Gli studenti sono tenuti a scrivere per una varietà di scopi a partire in terza elementare . Gli insegnanti devono fornire lezioni che affrontano la meccanica e diversi tipi di scrittura . Free- scrittura e altri esercizi di pre – scrittura può aiutare la creatività degli studenti che scorre , mentre le lezioni focalizzate sulla scrittura per uno scopo specifico può aiutare gli studenti considerano il loro pubblico e di stabilire voce . Free- scrittura

Gli studenti a volte hanno difficoltà a iniziare un compito scritto . Il brainstorming è parte del processo di pre – scrittura e in genere comporta l’uso di un organizzatore grafico per scrivere le parole e le idee che vengono in mente . Un altro modo per insegnare agli studenti di pre – scrittura è quello di creare piani di lezione senza scrittura . Free- scrittura , conosciuta anche come ” scrittura automatica ” o ” Speedwriting , ” è la pratica di scrivere tutto ciò che viene in mente senza cercare di organizzare le parole . Fornire agli studenti un argomento iscritto allentato o indurre e chiedere loro di riempire una pagina con qualunque pensieri o sentimenti che hanno sull’argomento . Quando hanno finito senza scrittura , si può leggere quello che hanno scritto per trovare tutte le idee che possono essere trasformati in un compito scritto .

Raccontare la storia di una fotografia

Le fotografie fanno grandi richieste di scrittura . Progetto di una foto su uno schermo o una parete in classe e chiedi agli studenti di pensare a ciò che sta accadendo nella foto . Chiedi agli studenti di brainstorming sulla storia dietro la fotografia . Fornire le domande per gli studenti di rispondere circa la fotografia che sono abbastanza vaghe per generare una varietà di risposte . Chiedere agli studenti di scrivere un paragrafo o un breve racconto raccontare la storia della fotografia .

Persuasive Writing Activity

Gli studenti incontrano le assegnazioni di scrittura persuasiva già nel terzo grado . Piani di lezione scrittura persuasiva includono elementi che insegnano agli studenti di fare un argomento ragionevole ed efficace che sostiene la loro opinione . Ad esempio , chiedere alla classe una domanda del tipo : ” Qual è la tua stagione preferita ? ” Invita gli studenti a scrivere le loro risposte su carte di nota o le note appiccicose . Poi dividere gli studenti in quattro gruppi in base alla loro risposta . Avere ogni lavoro di gruppo insieme a venire con un elenco di motivi per cui la loro stagione è la stagione migliore , e poi chiedere ai gruppi di condividere le loro risposte con la classe. Questo insegna le basi della scrittura persuasiva – sostenere il vostro reclamo con evidenza

Questa attività può essere preso un ulteriore passo avanti selezionando una stagione come la migliore stagione e con gli studenti discutono a favore o contro l’argomento . . Selezionare la stagione che ha avuto il più grande gruppo di studenti che ha detto che era il loro preferito . Dividi gli studenti in due gruppi e hanno una squadra sostengono che la stagione per essere la stagione migliore , e un argomentare contro .

Racconto personale

In narrazioni personali , gli studenti scrivere su le loro vite ed esperienze . Piani di lezione di scrittura narrativa personali possono iniziare con compiti scritti giornale. Invita gli studenti a riflettere sulla loro estate , il loro week-end , o ciò che hanno imparato in classe quel giorno . Poi costruire su queste assegnazioni . Ad esempio , chiedere agli studenti di scrivere la loro vacanza estiva preferita , o far raccontare la storia del giorno più bello della loro vita . Insegnare agli studenti a scrivere in modo più dettagliato rispondendo ” chi, cosa , quando, dove , perché e come ” domande . Condividi con i racconti e romanzi di classe di grado appropriato che sono narrazioni personali , e modellare il processo di scrittura utilizzando una esperienza dalla tua vita come un esempio .