Tecnologia in classe è diventato comune in questo paese , ed è utile nello sviluppo della lettura e della scrittura . La tecnologia sta fornendo corsi che è potenzialmente più interessante di attività tradizionali nel settore , ed è aumentare l’efficienza con cui gli insegnanti possono istruire , monitorare e valutare i loro studenti . Assessment

Secondo il Sudest Iniziative tecnologico regionale nel Consorzio Aula, l’osservazione degli studenti , mentre la lettura e la scrittura è uno dei compiti più faticosi e che richiede tempo connessi con la valutazione degli studenti . Tecnologia, tuttavia, può semplificare e accelerare questo processo , permettendo software – che si tratti di un PDA , sito web di valutazione o applicazione software – per documentare elettronicamente , analizzare e segnare il lavoro degli studenti . Consentendo la tecnologia per svolgere questo ruolo nella valutazione , l’insegnante può dedicare più tempo su istruzione e facilitazione.

Autentica Learning

apprendimento autentico è l’idea che realistico, complesso esperienze di apprendimento forniscono strutture più ricche di conoscenza rispetto semplificata , quelli astratti , e la tecnologia può svolgere un ruolo di sostegno nell’apprendimento autentica “da consentendo agli studenti di impegnarsi più attivamente l’esperienza di apprendimento . ” Poiché la tecnologia fornisce opzioni in termini di formato compito , stile visivo e media alternativi , gli studenti possono materiale auto -selezione che risuona più strettamente con la loro sensibilità , permettendo loro di connettersi in modo più significativo con esso , migliorando l’autenticità .

motivazione

un effetto collaterale di apprendimento autentico è aumentata la motivazione , perché quando uno studente si collega con materiale che viene poi motivato internamente per continuare a interagire con esso . Lettura e scrittura di applicazioni software e le attività Internet forniscono i giochi e le attività che possono permettere corsi di rimanere fresco e interessante . La linea di fondo è che alcuni studenti appena odio lettura e scrittura; Tuttavia , lo stesso studente potrebbe non mente né compito se è formulata all’interno di un interessante visiva , l’attività tecnologica interattiva .

Strumenti per gli studenti disabili

tecnologia è particolarmente utile per studenti con disabilità , e viene utilizzato come veicolo per quello che viene chiamato “accessibilità universale”. L’ idea , secondo Giovanni Castellani e Tara Jeffs della Scuola Johns Hopkins della Pubblica Istruzione, è che ” un curriculum dovrebbe includere alternative per rendere più accessibile e applicabile a studenti , insegnanti e genitori, con background diversi, stili di apprendimento , abilità, e disabilità ampiamente svariati contesti di apprendimento . ” Siti web e programmi software possono contribuire a facilitare l’accessibilità per gli studenti perché possono essere manipolate per soddisfare particolari esigenze degli studenti . Ad esempio, in un programma di lettura o scrittura , insegnanti e genitori possono facilmente modificare l’aspetto , le dimensioni del testo e il layout per servire al meglio ogni studente .