Gli studenti che hanno una ” doppia diagnosi ” di talento con AD /HD presentano una particolare sfida per ogni distretto scolastico , insegnante e dipartimento di educazione speciale . Lo studente deve essere messo in discussione accademica , mentre la diagnosi di AD /HD significa che egli deve affrontare sfide specializzate in compiti ” funzione esecutiva “, come la gestione del tempo e capacità organizzative . I genitori degli studenti di talento con AD /HD presentare anche una sfida per il distretto scolastico perché spesso hanno conoscenze specialistiche e la scuola non può sapere come chiedere l’aiuto della famiglia può fornire . Tipi

Servizi in scuole che sono progettati per funzionare con doppia diagnosi del bambino di ” dotato di AD /HD” individuare ogni forza e dovete specificamente . Se un bambino con una doppia diagnosi riceve un curriculum più impegnativo , deve anche ricevere un servizio che lo aiuterà ad affrontare un bisogno , come la disgrafia . Questo servizio può essere semplice come un ” scriba ” che scriverà appunti delle lezioni; può essere un registratore vocale a comando o un computer portatile , così da poter digitare piuttosto che scrivere le sue note . Disgrafia è l’incapacità di produrre una grafia comprensibile in qualsiasi forma. Altri servizi possono includere forum regolari con uno specialista di talento e di altri studenti che sono stati identificati come dotati .

Considerazioni

Alcuni studenti possono essere assegnati agli insegnanti che sono stati educati nell’esistenza di AD /HD e altri disturbi di apprendimento . A dispetto di questa istruzione e formazione , possono non hanno lavorato con gli studenti di talento o AD /HD in secondo IEP dello studente ( Piano Educativo Individualizzato ) . Invece , essi possono chiamare i genitori dello studente in per una conferenza e biasimarli per ” fallimento” del loro bambino a fare il lavoro assegnato . Se questo accade a uno studente oi suoi genitori , può raggiungere organizzazioni di difesa come la PRO (Genitori Reaching Out ) di chiedere assistenza per ottenere la scuola di rispettare l’ attuale IEP . Molte volte , la risorsa più forte dello studente è propri genitori . Se hanno accesso e leggere tutto il possibile sulla diagnosi del loro bambino e sapere quali sono i loro diritti , possono diventare migliori difensori del loro bambino . Significa comunicare con il personale della scuola e docenti molto frequentemente; visitare la scuola e diventare familiare come un membro regolare del personale .

Vantaggi

Quando lo studente ed i suoi sostenitori parlano come spesso hanno bisogno per , poi lui ha una migliore possibilità di servizi e alloggi di cui ha bisogno . Quando uno studente ha un forte sostenitore all’interno della facoltà , egli può beneficiare solo . Il personale socio /sostenitore deve essere in grado di comunicare e andare d’accordo con i suoi giovani oneri . Tirando uno studente di classe per completare una domanda di aiuti finanziari college o prendere un esame di collocamento college, scoprire come studente che sta facendo con classi, insegnanti o sfide prende un talento speciale .

Funzione

All’interno della scuola , le risorse per i bambini dotati con AD /HD hanno lo scopo di incrementare le sfide accademiche , mentre soddisfare una necessità e aiutando lo studente a imparare la gestione del tempo e capacità organizzative . Forse questo significa la creazione di un piano di corso che comprende alcuni onori o AP classi ( Advanced Placement ) insieme con una sistemazione che gli permette di completare il suo lavoro in un modo che soddisfi le sue esigenze . Membri del personale educativo speciali sono affidati compiti specifici per lavorare su con ogni studente nel loro carico di . Quando ogni membro del personale è in grado di lavorare con un singolo studente e di consentire ad altri membri del personale per svolgere le loro funzioni con lo stesso studente , lo scopo del PEI è soddisfatta .

Esempio

a Las Cruces High School di Las Cruces , New Mexico , il sistema scolastico pubblico , servizi di educazione speciale include i servizi per gli studenti dotati. In questo modo , il bambino dotato ha accesso a ulteriori risorse accademici . Includendo la componente AES ( servizi didattici avanzati ) all’interno del Dipartimento Istruzione Speciale , uno studente ipotetico che è stato identificato come dotato in terza elementare e che ha anche una diagnosi di AD /HD riceve l’attenzione e servizi da due facilitatori . Un facilitatore si concentra sui servizi educativi avanzati che fornirà , mentre il facilitatore di educazione speciale si concentra a garantire che ogni alloggio è previsto per quello studente per dargli la migliore opportunità possibile per il successo . Il facilitatore AES interagisce con questo studente per assicurarsi che si sta procedendo bene nelle sue lezioni e lo assiste nel seguire il suo piano di corso di quattro anni e l’applicazione per le prove college e aiuti finanziari . Il facilitatore educazione speciale tracce voti di questo studente e, se necessario , orari di concentrarsi su voti bassi . In questo distretto scolastico , ogni studente con una doppia diagnosi è data ogni opportunità per raggiungere il suo pieno potenziale .