programmi in due lingue stanno diventando sempre più popolari sia in scuole pubbliche e private . Questi programmi integrano gli studenti di lingua inglese e gli studenti non – anglofoni in una classe, dove sono istruiti in due lingue , a partire dal livello asilo e per tutta la scuola media . Le lezioni sono tenuti interamente in lingua assegnata; il rapporto tra lingua inglese istruzione vs che eseguito in un’altra lingua varia da 50 /50 a 10/90 . Mentre la ricerca su questi programmi identifica molti benefici , diversi svantaggi possono influenzare gli studenti . Dual- apprendimento delle lingue è un lavoro duro .

Studenti di scuola materna sono sempre impegnati a imparare nuove lettere , suoni , parole , fatti addizione , luoghi e molto altro. Con così tante informazioni che vengono gettato la loro strada , è facile per gli studenti a diventare sopraffatti . La situazione è aggravata in una classe due lingue in cui lo studente può comprendere solo una porzione della istruzione . Mentre gli studenti faticano a capire la lingua straniera , possono crescere sempre più frustrati , e questa frustrazione può portare a un odio per la scuola e l’apprendimento in generale. I primi mesi per un kindergartner in una classe a doppio linguaggio è estremamente difficile e provare .

Il processo richiede molto tempo .

In molti modi , dual- l’apprendimento delle lingue è più in termini di tempo di lavoro scolastico regolare . Per cominciare, in aula , la lezione di arti di lingua è spesso insegnato per due volte (una volta in ogni lingua ) . Ciò significa che la lunghezza della lezione arti lingua standard viene raddoppiato . Inoltre, sia compiti in classe e compiti a casa impiegano più tempo perché gli studenti faticano a decifrare le istruzioni sono scritte in una lingua straniera e di rispondere alle domande in quella lingua . La ricerca ha anche dimostrato che i soggetti fondamentali subiscono inizialmente in una scuola materna dual- lingua . Per i primi mesi , molto tempo viene speso per l’apprendimento e la comprensione dei linguaggi che c’è poco tempo per davvero scavare nelle materie fondamentali come la fonetica , lettura e matematica .

E ‘un Get -In e Situazione Stay- in .

esperti educativi sostengono che ci vogliono quattro anni in un ambiente bilingue per ottenere tutti i benefici del programma . Gli studenti che entrano in un asilo bilingue a metà dell’anno hanno grande difficoltà recuperando i loro coetanei . Non solo, ma se uno studente cade dal programma dual – precoce delle lingue , è probabile che a rimanere indietro e di beneficiare di poco il tempo trascorso nel programma. Per il processo possa funzionare efficacemente, uno studente deve iniziare all’inizio di asilo nido e continuare fino alla fine del programma .

Coinvolgimento dei genitori è necessario ma complicato .

ogni scuola vi dirà che una parte vitale di un programma bilingue di successo è la partecipazione dei genitori . Questo, tuttavia , è resa difficile per i genitori che non parlano o leggono la lingua aggiuntiva . In molti casi , il bambino diventa il mediatore e traduttore tra il genitore e insegnante, invece del contrario.