lettori emergenti sono sul punto di apprendimento delle lingue . Essi non possono ancora leggere, ma stanno iniziando a sviluppare una consapevolezza del linguaggio scritto e dei testi , a parte il reale significato delle parole , come ad esempio le caratteristiche di un libro ( il titolo , leggendo da sinistra a destra e word-spacing ) . Lettori emergenti finta di leggere facendo o memorizzare parole di un libro . Fingono di scrivere a scarabocchiare nella propria grafia corsiva , rendendo le lettere o con uno o due che sanno . Come insegnante , tutor o genitore , si avrà la possibilità di aiutare un bambino a entrare e progredire attraverso la fase eccitante della lettura emergente . Istruzioni

1

esporre i bambini ai testi regolarmente. Libri con parole o immagini, riviste, giornali e persino la carta con la propria scrittura su di esso tutti dimostrano le caratteristiche di un testo per un bambino , come ad esempio i titoli , il senso di parole su una pagina e sottotitoli sotto le immagini .

2

leggere ad alta voce ai bambini di frequente . Punto a quello che stai leggendo , come il titolo , o personaggi o gli oggetti in immagini il testo si riferisce a; Scegliere l’immagine di una palla quando si legge la parola “palla “.

3

Chiedere al bambino di ripetere storie di nuovo voi dopo averle lette . Avete il bambino dirvi che cosa è successo e chi sono i personaggi erano . Ripetere i nomi dei personaggi e le altre parole chiave del libro nella vostra discussione .

4

Fornire i bambini con carta e penne per incoraggiarli a praticare la scrittura , anche se non possono formare lettere reali. Insegnate loro la prima lettera del loro nome e lodarli quando tentano di scrivere loro stessi .

5

giochi di giochi di parole con i vostri giovani studenti. Canta una canzone familiare , ma lasciare fuori una parola che si possono riempire , o usare una parola errata che si possono correggere .

6

scrivere due parole di uso comune che appaiono su un pezzo di carta , come ” I ” e ” il ” e insegnare loro il bambino . Hanno la ripetizione bambino dopo di voi. Dire una delle parole e poi il punto bambino a quale parola si sta dicendo . Aprire un libro e chiedere al bambino di trovare tutte le occorrenze di “io” e “il” sulle pagine .