Esperimenti che consentono agli studenti chiedono come e perché succede qualcosa o lavori li attirare e stuzzicare la loro curiosità . Avere figli effettuare un esperimento su come e perché funziona l’elettricità . La chiave per comprendere correttamente l’esperimento è quello di fornire materiali comuni e di un concetto che gli studenti sono interessati anche a fornire i materiali per un tale esperimento con l’elettricità che gli studenti possono lavorare singolarmente o in squadra. Scopo

Lo scopo dell’esperimento è quello di scoprire se qualche frutta e verdura possono generare una carica elettrica , quali quelli , e che generano il maggior carica elettrica . Utilizzando una varietà di frutta e verdura , gli studenti impareranno la differenza tra la carica elettrica e la conducibilità elettrica . L’esperimento inizia con la premessa che le patate genererà un costo maggiore rispetto ad altri frutti e ortaggi . Il risultato dell’esperimento sarà dimostrare o confutare questa ipotesi . Utilizzare i limoni , patate , banane e mele per il confronto .

Metodologia

Utilizzando un multimetro elettrico , disponibile a hardware e negozi di home – miglioramento , gli studenti eseguono due misure su ogni frutta e verdura . Accedono le informazioni in un grafico e creare un grafico per confrontare i loro risultati . Utilizzando la scala micro amp sul multimetro , determinano il flusso di energia elettrica , o la sua conducibilità , e registrano i loro risultati . Dopo, impostare il multimetro alla scala ohm per misurare la resistenza , o carica elettrica , in ogni elemento . Misurare la resistenza è fatta in primo luogo con le sonde si chiudono insieme in ogni articolo , quindi spaziatura le sonde più lontani.

Analisi

Dopo aver eseguito i test per determinare la conduttività e la carica , così come la differenza di carica , o resistenza , in base alla distanza tra le sonde , i dati è tracciato e visivamente graficamente per analizzare i risultati . Osservando le informazioni , i dati mostrano che il limone ha il forte flusso di corrente e la patata ha la più debole . Tuttavia, la patata ha la più alta resistenza , o carica , quando le sonde sono vicine . Gli studenti saranno in grado di analizzare quali frutta e verdura hanno un alto livello di conducibilità o carica , e come il posizionamento delle sonde colpisce le conclusioni .

Conclusioni

su studiando e confrontando i risultati dell’esperimento , gli studenti scoprono che la loro ipotesi iniziale , che la patata ha la maggiore carica , non è corretta . In realtà , nessuno dei frutti o ortaggi hanno molto di una carica elettrica . Inoltre scopre che frutta e verdura con un elevato contenuto di acqua conducono elettricità più , e che frutti acidi avere un flusso più forte di frutta e verdura non acidi . Alla fine , i risultati , una volta graficamente e analizzato , si rivelerà l’ipotesi originaria non corretto .