Osservazione è una competenza fondamentale per i professionisti in età prescolare di praticare e affinare ad una perizia . L’osservazione è una strategia efficace per determinare ciò che i bambini hanno imparato competenze , sono in fase di mastering o non hanno ancora tentato di maestro . L’osservazione è una strategia di insegnanti prescolari usano per determinare se l’istruzione hanno presentato è stato imparato abbastanza da essere osservabile in aula attraverso il gioco di un bambino e di interazione sociale . Osservazione Comunicazione

Durante gli anni prescolari , le aree di sviluppo si sovrappongono . Quello che può sembrare una abilità di comunicazione è anche considerato una competenza sociale e una capacità di adattamento . Ad esempio , il pianto è una abilità di comunicazione , perché è una forma di comunicazione disagio . E ‘anche una competenza sociale quando viene utilizzato per far conoscere un adulto il bambino vuole interagire o si annoia . Una lista di controllo comunicazione comprende oggetti legati alla comprensione del linguaggio , parlando o linguaggio espressivo e linguaggio pragmatico o la capacità di usare il linguaggio del corpo , espressioni facciali e il tono della voce per comunicare .

Sviluppo sociale

i bambini in età prescolare passano attraverso varie fasi di sviluppo sociale . Una lista di controllo di qualità osservazione contiene voci relative a queste fasi . Il primo stadio è gioco solitario caratterizzato da interazioni one- to-one che dipendono l’aiuto di un adulto o di un fratello più grande . La fase successiva è un gioco parallelo dove un bambino osserva gli altri bambini e gioca accanto a loro , ma non vi è alcuna significativa interazione sociale . La terza fase è un gioco associativo , caratterizzato dai bambini che iniziano a condividere giocattoli e interagire di più con un gruppo . Questa fase può sembrare cooperativa , ma non è . I bambini in fase tre sono troppo egocentrici per esporre vero gioco cooperativo , che è il quarto livello – a giocare con le regole e fare progetti per il gioco con un pari

Comportamento

una lista di controllo comportamento guarda a ciò che è accaduto a destra prima di un comportamento si è verificato ( l’antecedente ) . I campioni di antecedenti sono : l’insegnante fare qualcosa o un altro bambino di fare qualcosa per il bambino . La lista di controllo dovrebbe documentare quanto il comportamento ( s ) di un bambino esposto dopo l’antecedente , come ad esempio colpendo , urlando , piangendo , o rifiutando di cooperare . La terza parte della checklist comportamento indica ciò che l’ insegnante o compagni hanno fatto quando il bambino esposto il comportamento problematico .

Learning Style

Una lista di controllo stile di apprendimento si compone di diversi tipi delle strategie di un bambino utilizza per imparare . Osservando i bambini a giocare è un modo efficace per vedere i loro stili di apprendimento in azione . I bambini che trascorrono molto tempo guardando i libri o guardando l’insegnante e gli altri bambini prima di fare qualcosa può essere studenti visivo . I bambini che passano il tempo ad ascoltare i libri su nastro o che amano avere storie leggere può avere uno stile di apprendimento uditivo . I bambini che amano colorare , dipingere o costruire con blocchi possono essere studenti tattili . I bambini possono visualizzare più combinazioni di stili di apprendimento quali le preferenze visive , uditive e tattili .