Quando esplorando luce nel programma di scienze , gli studenti vengono introdotti al tema del trasparente rispetto opaco . Perché è la luce in grado di passare attraverso alcuni oggetti , anche perché viene assorbito da altri? Anche se questo può sembrare un argomento relativamente complesso per i bambini , può essere facilmente scomposto e compreso da anche i bambini . Insegnare trasparente e opaco per bambini offre una interessante opportunità per gli studenti curiosi di formulare previsioni, esperimenti , fare osservazioni e testare la loro conoscenza . Trasparente Versus opaco
Quando un oggetto è trasparente , la luce è in grado di viaggiare attraverso di esso in modo che qualsiasi cosa posta dietro l’oggetto trasparente è ancora chiaramente visibile . Eliminare vetro è un esempio di un materiale quasi trasparente . È importante notare che il vetro è considerato un materiale quasi trasparente , come fa riflettere una quantità minima di luce . Un materiale che è completamente trasparente sarebbe effettivamente invisibile . Considerando che con una luce oggetto opaco non è in grado di viaggiare attraverso di essa e , quindi, non può essere visto dietro di esso . Cemento , legno e metallo sono esempi di materiali opachi .
Come i bambini coinvolti
Con un tema astratto , come quanto la luce viaggia attraverso gli oggetti , i bambini possono diventare persi se si è discusso solo con loro . Tuttavia , l’apprendimento hands -on si presta bene a dimostrare le differenze tra trasparenza e opacità . Indipendentemente dall’età dei bambini , se si offrono loro vari oggetti e chiedere loro se possono vedere attraverso di loro , la distinzione tra i due termini rapidamente diventato chiaro . Permettere ai bambini di testare diversi materiali renderà l’apprendimento coinvolgente , aumentando il loro tasso di ritenzione delle idee chiave .
Portare i concetti alla vita in classe
Con la raccolta di alcuni materiali trasparenti e opachi , una scuola di classe può essere trasformato in un laboratorio di luce . Invita gli studenti a guardare attraverso un pezzo di pellicola di plastica trasparente; saranno in grado di vedere attraverso l’altro lato poiché l’involucro è trasparente . D’altra parte , quando gli studenti tentano di guardare attraverso un pezzo di cartone , nessuna luce passerà attraverso dal cartone è opaco . Gli studenti di qualsiasi età possono brainstorming ipotesi su cui gli oggetti aula credono sono trasparente o opaco e possono quindi testare le proprie previsioni .
Extension Attività
Un’attività proroga è testare la creazione di ombre sugli oggetti trasparenti e opache . Poiché la luce viaggia in linea retta , oggetti trasparenti permettono alla luce di passare direttamente attraverso l’altro lato , eliminando la creazione di ombra . Tuttavia, gli oggetti opachi bloccano passaggio della luce e deviano , getta un’ombra sull’altro lato . I bambini possono testare questa teoria usando torce elettriche e splende su vari oggetti in una stanza buia . Per esempio , la luce ancora passare attraverso un pezzo di pellicola trasparente , ma non passerà attraverso un pezzo di cartone . Il pezzo opaco di cartone getta un’ombra in quanto blocca il passaggio della luce . Inoltre, i bambini possono esplorare gli effetti sulla dimensione dell’ombra come la torcia viene spostato più vicino al (shadow diventerà più grande ) e lontano dalla (shadow otterrà più piccolo) il pezzo di cartone .