? Lettura condivisa è un modello didattico in cui un genitore o un insegnante legge un grande libro illustrato ad alta voce con i bambini . Nel metodo di lettura condivisa , i bambini sono incoraggiati a ” carillon in” quando sanno le parole e sono impegnati con domande del tipo : ” Sai cosa succede dopo ? ” Questo metodo didattico è meraviglioso per diminuire apprensioni dei bambini sulla lettura e inducendole attivamente coinvolti nella lettura in giovane età . Si deve , tuttavia , essere usato con discrezione in classe . Definizione

Nel modello di lettura condivisa , un genitore o un insegnante conduce lettura partecipata con gli studenti , di solito con un “grande libro” che dispone di testo di grandi dimensioni e grandi illustrazioni. L’adulto legge il libro ad alta voce ai bambini , ei bambini sono attivamente coinvolti nella lettura , anche se non sanno ancora leggere . Possono carillon in in alcune parti dove le parole sono prevedibili , e , una volta che sono più familiarità con la storia , essi possono leggere alcune delle parole .

Vantaggi

ci sono numerosi vantaggi per lettura condivisa . In primo luogo, permette ai bambini di godere di un ambiente di lettura non minaccioso . Invece di essere atteso da leggere da soli subito , si può godere la storia . Nel corso del tempo , cominceranno a riconoscere le parole e le frasi ed essere in grado di leggere quelle frasi con fiducia da loro stessi . Lettura condivisa dà anche i bambini il vantaggio di un esperto , con tale esperto di essere un insegnante o un genitore . Considerando che un bambino che impara a leggere per conto suo potrebbe imbattersi in parole che non capisce e si sentono frustrati , di conseguenza, un bambino partecipando a lettura condivisa in grado di porre domande un adulto e quindi beneficiare della conoscenza superiore dell’adulto . Lettura condivisa è un ottimo modo per introdurre i libri che altrimenti sarebbero al di là della comprensione di un bambino se avesse cercato di leggere da solo .

Svantaggi

ci possono essere anche svantaggi per la lettura condivisa , soprattutto in un contesto di classe . Quando tutta la classe è la lettura di un grande libro insieme , senza che uno studente particolare di essere invitato a leggere, c’è il pericolo di studenti di essere lasciato alle spalle . Se un bambino non capisce cosa sta succedendo o se semplicemente mentalmente ” estrae ” di sognare ad occhi aperti o non concentrandosi sulla lettura condivisa , lei non può effettivamente trarre beneficio dall’attività . Inoltre , uno studente può diventare frustrati se lei sta cercando di partecipare – per esempio , per produrre la frase successiva – ma non può tenere il passo con gli studenti più veloci . In questo caso , il suo livello di ansia potrebbe salire e , come risultato , l’esperienza di lettura condivisa potrebbe essere una negativa piuttosto che un apprendimento positivo uno. Se percepisci uno studente non è completamente beneficiando di lettura condivisa nel contesto di classe , incoraggiare i genitori a leggere con il bambino a casa in un ambiente one- on -one .

Raccomandazioni

lettura condivisa può essere utilizzato con successo per l’istruzione in una situazione di casa o addirittura una situazione di classe con un alto rapporto di studenti agli insegnanti . A casa , la lettura condivisa è un ottimo modo per insegnare ai bambini a leggere e , ancor prima che siano abbastanza grandi da leggere , per iniziare a ricevere loro familiarità con i libri , tra cui concetti come la lettura da sinistra a destra , girando le pagine e trovare spunti nel illustrazioni. Ma , nel contesto di classe , più è necessario prestare attenzione per assicurarsi che tutti gli studenti partecipano l’esperienza di lettura condivisa . Come insegnante non ha condiviso la lettura con la sua classe , si dovrebbe prendere atto se uno studente non è attento o rintocchi con il resto della classe quando sono chiamati a leggere una parte del testo . Gli studenti che non seguono la storia potrebbe seguire meglio se data la possibilità di esibirsi individualmente . Ad esempio , si potrebbe chiedere questo studente , ” Johnny , cosa pensi che succederà dopo?”