Quale parte del discorso viene in mente quando si colpisce il pollice con un martello ? Oppure versare acqua sul tuo cellulare? Interiezioni sono parole che mostrano forti emozioni . Essi appaiono all’inizio della frase , e possono essere seguite da una virgola o punto esclamativo , a seconda del grado di emozione mostrato . Insegnare interiezioni può essere facile con alcuni trucchi del mestiere . Creare un Comic

Creazione di un fumetto è un buon modo per aiutare gli studenti accedere al interiezione come una parte del discorso . Anche se l’ interiezione non si riferisce grammaticalmente ad altre parole nella frase , gli studenti hanno l’esperienza di vedere intromissioni nei fumetti e fumetti . Gli studenti possono brainstorming un elenco di interiezioni fumetti come “bam ” ” pow ” e ” wow “. Gli studenti possono piegare un pezzo di cartoncino in quattro pannelli e quindi creare un fumetto di quattro o otto pannello utilizzando molte delle interiezioni . Questi interiezioni in genere mostrano emozioni intensificate e devono essere scandito con un punto esclamativo .

Wham !

Studenti possono creare due lattine per giocare il gioco Wham ! (Vedi Rif. ​​3 ) . Gli studenti si dividono in gruppi e si alternano a scrivere interiezioni su singoli foglietti di carta da mettere in Wham ! può. Poi , gli studenti creano frasi interrogative , dichiarative , e imperativi per mettere in altro può. Uno studente della squadra A disegna una frase , e deve identificare verbalmente il tipo di frase. Egli deve sedersi se si indovina sbagliato . Quindi , una persona da squadra B ha bisogno di disegnare un interiezione dal Wham ! può e utilizzare tale interiezione per trasformare la condanna in una sentenza esclamativo . Se non possono farlo , devono sedersi . Chi ha il maggior numero di persone in piedi alla fine del gioco è il vincitore .

Emotion gioco

Interiezioni che fare con le emozioni . Si può rompere gli studenti in squadre e hanno ciascuna lista team di 5-10 emozioni su foglietti di carta . Sfumature di significato sono importanti qui . Le due squadre possono scegliere a turno un foglietto di carta e la creazione di una frase che utilizza un interiezione che corrisponde con quella emozione . Ad esempio , se lo studente disegna l’emozione sconvolto , avrebbe potuto creare la frase “Ugh , io non sono felice che il mio pesciolino rosso è morto . ” Se la frase presenta molto forte emozione , lo studente avrebbe utilizzato un punto esclamativo , e se l’emozione è meno grave , una virgola .

Riempire gli spazi vuoti

studenti può brainstorming un elenco di interiezioni come ” aha ” “oh my ” “ahi ” e ” duh “. Successivamente, gli studenti scrivono un paragrafo vibrante che lascia spazi per le interiezioni . Gli studenti poi passare il documento ad un altro studente e li riempiono gli spazi vuoti dello stesso genere come Mad Libs . Dopo aver letto le nuove storie ai loro partner , gli studenti possono controllare due volte per assicurarsi che le sentenze sono state punteggiate correttamente .