Per gli antichi Egizi , il sole era una parte molto importante della vita religiosa . Quando un faraone morì , si credeva che divenne il re dei morti e protettore del dio sole. Ma quando è morto , non ha completamente lasciato; una parte del suo spirito è rimasto con il suo corpo . Egiziani hanno continuato a prendersi cura di questo spirito faraone attraverso la mummificazione e la costruzione di piramidi che conteneva ciò di cui aveva bisogno nella vita ultraterrena , come l’oro , mobili , rappresentazioni di servi e persino il cibo . Piramidi sono pieni di valore educativo e può essere utilizzato per insegnare più di matematica per gli studenti sesto grado . Language Arts

Studenti in sesto grado sono più probabilità di essere in grado di gestire progetti di gruppo indipendenti o piccoli gruppi. Per migliorare le proprie abilità di lettura , di scrittura e di ricerca , li hanno scrivere e progettare una brochure turistica per i turisti che visitano le piramidi d’Egitto . L’unico problema è l’ opuscolo deve apparire come una piramide effettiva in qualche modo. Consentire loro di utilizzare libri e riviste nella vostra biblioteca della scuola , e la ricerca internet completa . La ricerca gli studenti a migliorare la loro conoscenza delle lingue straniere . Mentre la loro scrittura li insegnerà a comunicare con un pubblico particolare.

Mathematics

È inoltre possibile utilizzare le piramidi per insegnare ai vostri sesto livellatrici circa i rapporti e le incrostazioni . Prima che gli egiziani costruirono piramidi di dimensioni , che probabilmente costruito modelli e piani per guidarli attraverso il processo di costruzione utilizzati . Le dimensioni di tali piani sono in proporzione diretta alla dimensione del reale piramide completata . Disegnare modello piramidi per gli studenti e specificare l’altezza e la zona . Presentare il sesto livellatrici con rapporti e chiedere loro di trarre le proprie piramidi modello sulla base di tali rapporti .

Storia

Piramidi può anche essere un grande catalizzatore per insegnare sesto livellatrici circa l’antico Egitto . Anche se le piramidi e faraoni alloggiati all’interno ottenere l’attenzione più storica , una storia completa dovrebbe riguardare anche la vita quotidiana di chi è al servizio dei faraoni . Chiedi agli studenti di entrare in gruppi di quattro o cinque e progetti di ricerca completi su aspetti della vita dei costruttori delle piramidi . Un gruppo potrebbe riguardare la dimensione delle comunità costruttore, un altro sul quale hanno sede e un terzo sulla loro vita quotidiana . Gli studenti possono consultare siti web, libri e riviste per sviluppare il progetto , ma chiedere che presentano i loro risultati alla classe su un pezzo di cartone Bristol .

Art

considerare l’utilizzo di progetti modello a piramide per la classe di arte. Piramidi possono sembrare simili dall’esterno , ma sono in realtà molto diverse . Ogni piramide deriva la propria firma dalla sua dimensione , le rappresentazioni artistiche presenti sulle pareti e gli effetti personali trovati all’interno . Chiedere agli studenti di ricercare gli aspetti visivi delle piramidi e quindi creare la propria piramide di carta pesta . Altri studenti possono scegliere per ricercare i disegni su piramidi e quindi ricreare quei disegni o simili di loro .