Dal umanità ha vissuto lungo la riva , ha costruito barche per il trasporto e per raccogliere il cibo dall’acqua . Le persone usano vari disegni artigianali per barche e alcuni funzionano meglio di altri . Studenti di scienze imparano sulle tipologie di materiali che galleggiano e come il design del mestiere permette di scivolare sulla superficie dell’acqua . Forma e materiale

Fornire un secchio d’acqua e un grande pezzo di argilla . Formare l’argilla in una grande palla e rilasciarlo nel secchio; si precipita attraverso l’acqua di atterrare sul fondo del secchio . Chiedi agli studenti di elementari usano palline di argilla per formare disegni diversi di barca , tra cui canoe , zattere , chiatte e forme del tagliatore . Provare a ogni tipo di disegno sull’acqua e vedere quali galleggiante e che non lo fanno . Discutere perché alcuni modelli funzionano meglio di altri disegni . Considerate perché la forma della nave galleggia e la palla non lo fa . In alternativa , sperimentare con l’aggiunta di sacche d’aria come zavorra .

Capacità di carico

Prendete un 16 – once. , Capped , bottiglia di soda vuota e 2 litri . vuoto , ricoperto bottiglia di soda . Lay entrambi lateralmente in acqua e spingere verso il basso per sommergere . Chiedi alla classe che richiede più pressione per rimanere sommerso . Tagliare un’ampia ovale al lato delle bottiglie dalla estremità inferiore della bottiglia dove la bottiglia si restringe verso il collo , creando un oggetto a forma di barca . Caricare ogni barca con monete o cuscinetti a sfere , una alla volta . Prendete nota di quale barca affonda sotto il carico prima . Confronta i carichi proporzionalmente per vedere quale formato è più efficiente . Analizza perché una superficie più grande in acqua consente all’imbarcazione di trasportare carichi più pesanti . In alternativa , esperimento con il foro di dimensioni per vedere se le aperture più grandi o più piccoli aumentano la capacità del mestiere di galleggiare

naufraghi

Molti film o la televisione mostra che avere una scena di naufragio su una zona deserta avere i personaggi cercano di costruire una zattera per tornare alla civiltà . Utilizzo di rami e piante di vite , hanno i membri della classe cercano di costruire una nave o zattera che fornirà il trasporto . Incoraggiare gli studenti a pensare a come mantenere a galla il mestiere e tenere le persone e le forniture da lavare in mare . Considerare i materiali disponibili, come piante autoctone , relitti sulla riva e qualsiasi sopravvissuti salvati dalla nave di dotare l’imbarcazione con una vela , remi e chiglia . In alternativa , prendere in considerazione altri modi per costruire una nave , come ad esempio scavando un grosso tronco per fare una canoa

stagna

In Esodo 2 : . 1-4 , la Bibbia spiega come la madre di Mosè fece una barca arca o minuscola di giunchi e lanciato per renderlo impermeabile. Junior e gli studenti delle scuole superiori esplorano utilizzando vari modi popoli antichi hanno fatto una struttura stagna quindi sarebbe galleggiare. Gli studenti possono provare diverse ricette per passo per impermeabilizzare la barca . In alternativa , gli studenti possono provare le sostanze più moderni e metodi per fare un mestiere a tenuta stagna . Confronta le opzioni in termini di costi e di efficacia .