Comprendere gli elementi e composti che si formano è una delle lezioni più fondamentali in chimica . Mentre gran parte di offerte di chimica con equazioni matematiche che grado di scavare anche la scienza appassionato più esperto , chimica permette anche spazio per coinvolgere le dimostrazioni e attività di apprendimento . Questi mantenere l’attenzione degli studenti; mentre impartire conoscenze che preparerà loro di gestire la chimica più complessa in futuro . Tissue Box Tavola periodica

Girare la tavola periodica in un progetto artistico per far sembrare meno intimidatorio .

Assegnare ad ogni studente alla ricerca di un elemento diverso . Il numero di elementi varia in base alla dimensione di classe e il numero di classi , ma cercare di coprire almeno i primi trenta elementi , consentendo agli studenti alla ricerca più di un elemento per il credito supplementare , se necessario. A seconda di quale livello di chimica che si sta insegnando , le informazioni richieste possono includere numero atomico , massa atomica , proprietà fisiche – punto di ebollizione , punto di fusione , il colore , la classificazione – gli isotopi più comuni , composti comuni , modelli di Bohr , configurazioni elettroniche , modelli di elettroni dot e il numero di protoni, neutroni ed elettroni . Incoraggiate gli studenti ad essere artistico e creare supporti visivi di scatole di tessuto – o qualcosa di dimensioni simili – per mostrare la loro ricerca . Gli studenti potranno poi presentare i loro elementi alla classe e disporle sulla parete a forma di una tavola periodica per riferimento futuro .

Ionico o covalente ?

Punto di le diverse sezioni della tavola periodica studente – creato per aiutare gli studenti a determinare se un elemento è un metallo , metalloide o non metallico . Spiegare la differenza tra un legame ionico e legame covalente e il significato di elettroni di valenza nel determinare la reattività . Scrivere le formule chimiche dei vari composti e chiedere agli studenti di determinare se sono ionico o covalente – determinando se il composto include solo i non- metalli , il che rende covalente – o di un metallo combinato con un non-metallo , rendendolo ionico . Quando ottengono il blocco di esso , dividerli in squadre e fare una gara fuori di esso .

Jeopardy

Utilizzare grafici e per mantenere messa a fuoco degli studenti .

Scarica un modello Jeopardy o fare il vostro proprio come una presentazione di diapositive. Se non sei molto esperto di tecnologia – o la vostra classe non è predisposto per uno schermo del computer – è possibile organizzare schede o carta di costruzione su una griglia Jeopardy nella parte anteriore della classe . Prendere alcune libertà per iscritto e organizzare le domande , utilizzando la grafica , la musica e gli effetti sonori se lo si desidera . Dividi gli studenti in squadre e dare alla squadra vincente un premio .

Dimostrazione o attività

Posizionare un pezzo di rame in una soluzione di nitrato d’argento e sei destinato ad affascinare almeno alcuni studenti sulla natura dei legami ionici . Allo stesso modo , spezzando le molecole d’acqua per produrre un pallone pieno di idrogeno li mostrerà come legami covalenti può essere rotto . E ‘ anche un modo per mostrare agli studenti quanto combustibile idrogeno è . Non importa quanto bene di inquadrare gli aspetti matematici di composti , una dimostrazione di laboratorio è il modo migliore per mostrare come gli elementi si comportano – e come questo si applica al mondo reale

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