pratiche di inclusione in una scuola elementare sono i modi che gli insegnanti comprendono studenti con disabilità in un contesto classe elementare . Gli studenti disabili sono inclusi in apprendimento e attività sociali con gli studenti non disabili . Questo promuove la comprensione tra tutti gli studenti , e le sfide giovani studenti di interagire sia con i coetanei disabili e non disabili . Metodi Istruzione Varie

metodi di apprendimento differenziati dovrebbero essere esplorate in una classe che utilizza l’inclusione . È possibile utilizzare tutti gli stili di apprendimento all’interno della classe , quali i metodi visivi e uditivi , nonché attività pratiche e di computer o giochi multimediali . Variando le tecniche di insegnamento contribuirà a mantenere gli studenti impegnati , e aiuterà anche i diversi stili di apprendimento degli studenti a tutti essere curato , compresi quelli degli studenti disabili . Dislessia , per esempio , è una disabilità di apprendimento in cui gli studenti hanno difficoltà a leggere , ma lezioni e attività interattive in grado di mantenere tutti gli studenti impegnati nell’apprendimento .

Tutoring e supporto

Alcuni studenti con disabilità avranno bisogno di tutoraggio speciale o di supporto all’apprendimento . Questi studenti possono ancora essere inclusi nella maggior parte delle attività e lezioni , ma di creare inclusione di successo , un insegnante vorranno assicurarsi che questi studenti sono sempre l’assistenza one- to-one che ognuno ha bisogno per prosperare . I tutor possono ottenere questo sostegno al di fuori dell’orario scolastico , o il supporto di apprendimento possono essere messi a disposizione all’interno della classe se si dispone di un insegnante o di volontariato che possono entrare e lavorare con gli studenti disabili mentre sono con il resto della classe per le discussioni e le attività .

flessibile stimolazione e raggruppamento

studenti elementari impareranno a ritmi diversi , in modo che possa essere efficace per suddividere gli studenti in gruppi in modo che ogni studente è circondato da coetanei che condividono il suo ritmo di apprendimento . Gli studenti disabili possono essere inseriti all’interno dei gruppi in modo che possano interagire con i loro coetanei , ma possono avere bisogno di particolare attenzione. Scegliete un momento del giorno o della lezione quando gli studenti disabili possono ottenere il sostegno supplementare di cui hanno bisogno per il loro ritmo di apprendimento specifico .

Apertura e la discussione

Assicurarsi di avere un dialogo aperto sui metodi di inclusione nella vostra classe . Avere discussioni in classe su come ogni studente può lavorare insieme per aiutarsi a vicenda imparare, anche quando gli studenti hanno diversi stili e ritmi di apprendimento . Gli studenti con disabilità non devono sentirsi individuati dalla loro classe , ma dovrebbero essere confortevole e aprire esprimendo le loro preoccupazioni quando si tratta di difficoltà di apprendimento .