Come insegnare analitica Storia

Storia è prevalentemente scritta dai vincitori , in modo da insegnare agli studenti che ci sono almeno due parti - generalmente più - per ogni evento storico è un buon punto di partenza . Si consideri , per un momento , come la storia sarebbe molto diversa se ​​la Germania avesse vinto la Seconda Guerra Mondiale . Piuttosto che rigurgitare fatti storici e le figure in modo che possano superare la prova , gli studenti hanno bisogno di imparare capacità analitiche critiche in modo che possano capire gli eventi storici nel contesto . Sviluppare la consapevolezza degli studenti di storia " di fare " i cui interessi venivano serviti " un punto focale di tutte le analisi storiche . Sfida gli studenti per discutere e difendere le posizioni che assumono gli eventi della storia . Buoni strumenti di analisi sono essenziali per comprendere che cosa è andato prima di noi . Istruzioni
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Domanda tutto . Dare l' esempio nella pratica didattica e dimostrare le tecniche necessarie per presentare la storia da un punto di vista analitico . Essere scettici di accettare idee e di teoria se non possono essere comprovate .
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Tassonomia di Bloom di studio e di insegnare agli studenti come rompere teorie storiche in parti componenti . Lavorare con loro su esercizi per sviluppare le loro capacità di analisi , sintesi e valutazione .
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Fare domande aperte . Invece di domande che si può rispondere con date o fatti , posa speculativa "what if " domande per vedere quanto bene gli studenti possono formulare una valutazione analitica .
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valutare i dati e fonti . Per capire la storia da un punto di vista analitico , gli studenti devono rendersi conto che non tutti i materiali sono creati uguali . Mostrare loro come trovare fonti affidabili e sviluppare una bibliografia della letteratura che recensione .
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Insegnare agli studenti di storia per guardare a temi e tendenze. Invece di tracciare gli sviluppi lungo una linea retta , estrapolare le informazioni e incollarlo nel quadro più ampio. Invece di guardare la situazione attuale a Wall Street , per esempio , accostare con i dati disponibili dal tracollo finanziario del 1929
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di studio aperti concetti storici e idee . Invece di attenersi ai fatti - Cristoforo Colombo , pensando di aver raggiunto l'India , sbarcato in Nord America nel 1492 - guardare l' impatto che questo viaggio ha avuto su entrambi i lati dell'Atlantico
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soluzioni Regard . o le conclusioni a tempo indeterminato questione come oggetto di discussione se viene introdotto nuove prove . La storia è sempre aperta a nuovi sviluppi e le persone devono essere in grado di accettare nuove idee . Pensate , per esempio, come ciò che sappiamo circa l'antico Egitto sarebbe più elevata se un'altra tomba come quella di Tutankhamon è stato scoperto .