Come insegnare Multicultural Art

Mentre l'arte è universale , insegnando l'arte multiculturale è un argomento delicato . Ciò che è sacro in una cultura può essere di moda pop in un altro , e l'imitazione non è sempre interpretato come adulazione . L'equilibrio di gusto costituisce studenti che orgoglio per la propria arte culturale , ma anche di imparare ad apprezzare i costumi e le tradizioni degli altri . In preparazione per diventare cittadini globali , conoscere la storia e il significato dell'arte provenienti da varie parti del mondo, promuove la comprensione culturale . Istruzioni
1

Ricerca tue lezioni . Se avete intenzione di insegnare il lavoro d'argento berbero , per esempio , dire agli studenti che oltre ad essere decorativi , gioielli era anche un mezzo di "risparmio" in un deserto , senza banche . Se la famiglia era a corto di denaro , un braccialetto o una collana potevano essere venduti .
2

Evitare immagine inondazioni . Questa è la pratica in cui gli studenti sono mostrati tanti esempi di un particolare concetto - dire , totem - . Che sono sopraffatti con le immagini , mentre bypassando le informazioni che va con l'arte culturale

3

Incoraggiare la collaborazione creativa . Se si dispone di studenti provenienti da culture diverse in classe , li accoppiare accordi di cross- culturali , e vedere ciò che creano quando si mescolano i motivi delle loro due tradizioni artistiche .
4

Promuovere il pensiero critico e la creatività . Piuttosto che accettare che l'arte varia da paese a paese , fare domande sul perché si è sviluppato come ha fatto . Studiare come l'arte nomade si è evoluta in modo diverso da quello delle persone sedentarie . Pensate alla coperta cammello ricamato in contrasto con la statua di marmo
5

Evitare cliché & eacute . ; simboli d'arte quali una infografica , trovata alfabeto e mano- rendering . Incoraggiare gli studenti ad espandersi e sviluppare il proprio stile , piuttosto che attaccare le stesse idee come gli altri .
6

Assegna progetti di ricerca e le presentazioni in classe . Piuttosto che lasciare l'arte multiculturale come pezzi autonomi , avere studenti di scrivere - e presente - un documento sul pezzo . Sono loro indicare come il loro background culturali influenzano la loro arte .