Problemi anticipato con Teaching ESL Vocabolario

istruzione inglese come seconda lingua , comunemente noto come ESL , permette non- madrelingua inglesi la possibilità di prendere una classe in istruzione inglese con altri non madrelingua . Il curriculum di base nella classe concentra sulla acquisizione della lingua per la lettura e la scrittura e praticare l'uso nella conversazione quotidiana . L'obiettivo di più istruzione ESL è quello di spostare rapidamente lo studente in tradizionali corsi di inglese per l'acquisizione del linguaggio rapido . Un modo per aiutare gli studenti assimilare con persone di madrelingua inglese è quello di insegnare vocabolario di base inglese , ma gli istruttori devono aspettare alcuni problemi di fondo durante le lezioni . Noia

trapani Vocabolario , anche quando insegnava attraverso l'istruzione interessante , diventa noioso per ogni studente , in particolare quelli con esperienza limitata in studio della lingua . Giochi Integrazione o attività chiedendo agli studenti di spostare fisicamente aiutano a mantenere la mente vigile. Un focus sul divertimento , anche se l'acquisizione di un nuovo set di vocabolario , aiuta anche a ridurre la noia .
Overload

vocabolario Espansione aiuta i non madrelingua si muovono rapidamente in divenire partecipanti attivi nella conversazione , ma chiedendo agli studenti di imparare troppe parole nuove in breve tempo spinge gli studenti in sovraccarico vocabolario. Limitare vocabolario per 3-4 parole legati ad una attività fisica, lezione o evento aiuta gli studenti sentono come se avessero la testa al di sopra della linea di galleggiamento . Ripetere una parola del vocabolario su liste ogni settimana per rafforzare l'apprendimento precedente e ricordare agli studenti di quanto la classe sta imparando .
Belle Lingua Dettaglio

Mentre l' i termini " scala mobile " e " coccodrillo " avere differenze distinte per madrelingua inglesi , i due termini apparire simile a studenti che non hanno familiarità con la lingua . Raggruppamento termini simili insieme nell'insegnamento vocabolario attraverso la letteratura composti solo problemi . Gli insegnanti che utilizzano l'approccio letteratura all'insegnamento ESL devono valutare attentamente il nucleo formazione in aula curriculum per la potenziale confusione in termini di raggruppamento suono vocabolario simili .
Molteplici significati

studenti frustrati quando imparare vocaboli con molteplici significati . Questo aggiunge confusione quando si usa la parola in una conversazione. Inizia istruzione con parole chiare , con un significato distinto prima di aggiungere parole complesse con più significati più tardi nel semestre o programma di lingua , e concentrarsi su parole con un significato pratico , piuttosto che le definizioni oscuri .
Contestuali appropriatezza

Uno dei problemi più difficili di insegnamento che gli insegnanti ESL affrontano sta progettando adeguate istruzioni per gli studenti per il contesto della parola del vocabolario . Anticipando come insegnare l'opportunità di vocabolario comporta evidenziare un elenco di parole per il corso e sottolineando la comprensione del significato all'interno di un contesto specifico . Questo lavoro irrita un numero di insegnanti ESL , ma il modo più semplice per affrontare il problema riposa con la selezione di parole per esercitare il vocabolario, pratica che sottolineano situazioni contestuali , come acting out situazioni del mondo reale per praticare il vocabolario e l'acquisizione in lingua inglese .

Modi di dire e parole raggruppamenti

Modi di dire e raggruppamenti di parole insolite pongono grossi problemi per gli insegnanti ESL e professionisti ben addestrati prevedono che gli studenti vogliono imparare termini e modi di dire dialettali di confondersi con madrelingua . Aggiunta di più parole gergali popolari come parte della lezione quotidiana aiuta gli studenti sentono l'istruzione linguaggio fornisce usi pratici per la chat di tutti i giorni con gli altri studenti .