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Cinque cose che illustrano SlopeUsare una scala per mostrare ascesa e la corsa . Una scala mostra le parti di un pendio in modo diretto . L'altezza o la " salita" e la lunghezza della scala , il " run ", forniscono una illustrazione grafica di come una designazione numerica per un pendio è determinata. Una scala alta 12 metri e lunga 15 metri mostra una pendenza di 12/15 o 4/5 . Utilizzare i grafici per illustrare le differenze di pendenza . Tracciare una linea basata su un aumento di 3 e una corsa di 2 : 3,2 ; 6,4 ; 9 , 6 e 12,8 . Grafico A seconda linea sulla base di un aumento di 2 e una corsa di 3 : 2,3 ; 4,6 , 6,9 e 8,12 . Fai notare la differenza di pendenza dei versanti . Come l'autostrada sale o scende un pendio , cartelli che indicano i driver di allarme di grado per il potenziale pericolo . Percentuale del grado, espressa come frazione , definisce la pendenza . Slope può andare dal più basso al più alto , o dalla più alta alla più bassa . Un grado segno di 10 per cento avverte che la strada sale o è di un miglio per ogni 10 miglia percorse . Usare un pezzo di legno tenuto in un angolo e un camion giocattolo per mostrare come pendenza e velocità correlato . Variare l'angolo di osservazioni supplementari . Usa due righelli e diversi blocchi alti da 1 pollice per mostrare le differenze di pendenza . Posizionare il primo piano righello sul tavolo . Inserire un'estremità del secondo righello sul tavolo accanto al primo e riposare l' altra estremità su un unico blocco per una pendenza di 1/12 . Aggiungere un secondo blocco . Parlate di come corsa del pendio, misurata con il righello piatto , come cambia l'aumento aumenta . Continuare l'aggiunta di blocchi e calcolando la pendenza . Utilizzare un parco giochi diapositiva comune per dimostrare come pendenza cambia l' energia necessaria per spostarsi da un punto ad un altro . Misurare la lunghezza della ascesa della diapositiva . Misurare e segnare una distanza simile a terra . Prendete una lettura del polso . A piedi la distanza misurata sul terreno e prendere nota del tempo richiesto , il numero di passi necessari e di impulso di lettura alla fine . Vai alla estremità inferiore della diapositiva . Prendete una lettura del polso . Salite la slitta verso l'alto e annotare i tempi , passi e frequenza del polso . Dopo un periodo di riposo , salire scala del vetrino e riprendere le letture . Confrontare i tre insiemi di numeri . Discutere di eventuali osservazioni sulla difficoltà o la facilità di ciascuna porzione della manifestazione . Fondamenti K-12
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