Problemi di matematica per i gradi K - 6

Studenti nella scuola elementare deve sviluppare la capacità di risolvere problemi . Gli studenti non capiscono appieno calcoli a meno che non li possono applicare . Ragazzi e ragazze in asilo attraverso sesto grado si impegnano in attività evolutivamente appropriate per indagare e comprendere concetti matematici . Ogni anno si basano su conoscenze ed esperienza precedente . Insegnanti delle scuole elementari incorporano un sacco di opportunità di problem-solving , e assicurarsi che gli studenti a comprendere una varietà di strategie e approcci . - Problem Solving Environment

Studenti nella scuola elementare spesso mostrano resistenza al problem - solving . I problemi sono sfide ; essi non dovrebbero essere facile . Quando gli studenti imparano in un ambiente in cui la curiosità e la sperimentazione sono valutate , cominciano a prendere le probabilità di problem- solving . Se l'insegnante crea un entusiasmo intorno a trovare soluzioni ai problemi , il suo atteggiamento è adottato dagli studenti . Una volta che la paura di non riuscire a problem-solving è alzato , gli studenti - in particolare quelli in gradi intermedi - cominciano a cercare più problemi stimolanti
Four-Step Approach
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primaria e studenti di livello intermedio in genere utilizzano un approccio in quattro fasi per la soluzione dei problemi : lettura , scegliere , risolvere e controllare . Hanno letto il problema diverse volte e discutere con i coetanei fino a che non lo capiscono . Se necessario, cercare le parole che non capiscono . Hanno in programma una strategia per risolvere il problema , e cercano la strategia . Questa fascia di età spesso diventa frustrata se il primo tentativo di una soluzione non è riuscita . Essi devono realizzare il processo richiede a volte diversi tentativi . Quando il problema è risolto , controllare gli studenti su quello che hanno fatto per garantire la soluzione è ragionevole .

Strategie

Per realizzare il successo , gli studenti elementari hanno bisogno di strumenti per il problem - solving . Essi imparano strategie, come ad esempio "indovinare e controllare " e " lavorare a ritroso . " Gli studenti in questo gruppo di età spesso non si rendono conto che possono risolvere i problemi disegnando un diagramma o fare un grafico o di un modello . Queste strategie funzionano particolarmente bene con ELL ( English Language Learners ), studenti e ragazzi e ragazze che hanno difficoltà nelle arti linguistiche . Gli studenti imparano ad utilizzare le tabelle ed elenchi organizzati . Essi sostituiscono i numeri più semplici nel problema , e che scrivono le equazioni .
Problema di selezione

I distretti scolastici impostati i parametri , che stabilisce i concetti che devono essere insegnate in ciascuna area disciplinare . Gli insegnanti scelgono i problemi in classe che rispecchiano gli standard curriculum di matematica nel loro stato . Essi forniscono agli studenti molte occasioni per risolvere una serie di problemi in filoni come l'algebra , geometria e misura . Gli insegnanti di questa fascia di età spesso presentano una serie di problemi e di dare agli studenti una scelta su quelli da risolvere .
Valutazione

I giovani studenti hanno bisogno di capire le aspettative del docente prima di iniziare la risoluzione dei problemi . Gli insegnanti di solito valutare gli sforzi degli studenti con una rubrica . Gli studenti comprendono i requisiti molto meglio se vedono la rubrica di classificazione prima del tempo . Gli studenti sono spesso classificati su una scala di 3:59 utilizzando criteri come " spiegazione ", " uso di immagini " e "conoscenza dimostrata. " La formulazione e le aspettative sulla rubrica devono essere adattati per soddisfare il particolare livello di grado .