Strategie per migliorare Syntax & Word Order Language - Impaired Studenti

Gli studenti con una compromissione del linguaggio che colpisce l'ordine delle parole e la sintassi , come la dislessia , può diventare frustrato con l' ambiente scolastico , mentre essi lottano con espressione e comprensione della lettura . Se il disturbo dello studente è stata diagnosticata , lo studente probabilmente ha un programma individualizzato Education che l'insegnante può consultare per regolare curriculum e in aula obiettivi. Oltre al PEI , gli insegnanti possono seguire strategie generali per aiutare gli studenti di lingua ridotta massimizzare il loro potenziale . Aiuto con sintassi

sintassi si riferisce alle regole che sono alla base della costruzione delle frasi. La sintassi non corretta può oscurare il significato di una frase, e studenti di lingua ridotta spesso fraintendere o abusare i segnali vocali che guidano la sintassi . Mentre molti studenti , naturalmente, seguono regole sintattiche attraverso il riconoscimento di modelli di discorso , gli studenti di lingua ridotta beneficiano , istruzione sintattico esplicito diretta. Gli insegnanti possono presentare agli studenti alcuni esempi di punti con la sintassi sia corretta e scorretta , e spiegare le differenze . Una volta che gli studenti hanno una conoscenza di base di regole generali , come ad esempio un accordo soggetto-verbo , l'insegnante può avere la mappatura pratica gli studenti e che delineano le frasi dei loro propri.
Word Order Strategie

Gli studenti che lottano con l'ordine delle parole possono soffrire di una presa traballante di sintassi , o possono avere limitazioni semantiche . Semantica si riferisce al significato delle parole e delle loro relazioni con l'altro . Gli studenti di lingue ridotta spesso hanno limitato le memorie semantiche , che può portare a problemi con l'ordine delle parole , il recupero e categorizzazione . Gli insegnanti possono aiutare gli studenti a sviluppare la memoria semantica attraverso esercizi di legame associativo , in cui uno studente descrive aspetti di un determinato oggetto , e le istruzioni di sinonimi e contrari . Esercizi analogia può essere particolarmente utile , in quanto consentono allo studente di sviluppare entrambi i collegamenti connotativi e denotativi tra le parole e li rende in un sistema ben ordinato.

Aula Rettifiche

pochi semplici aggiustamenti di classe possono aiutare gli studenti con problemi di sintassi e di aiutare gli insegnanti ad attuare strategie di apprendimento . L'insegnante può ospitare studenti di lingua con problemi alla fila e adiacente alla cattedra . Questo permette di non- disruptive , istruzione individualizzata in cui l'insegnante può chiarire malintesi di sintassi e l'ordine delle parole in cui si verificano . L'insegnante può anche istituire un sistema di segnali non verbali , così gli studenti possono richiedere rapidamente aiuto, se alle prese con l'espressione verbale . Per quanto riguarda l'organizzazione generale di classe, un insegnante può dividere gli studenti in piccoli gruppi . Ciò consente la comunicazione diretta con gli studenti di lingua ridotta in maniera discreta, e consente al docente di garantire la partecipazione .

Abilità di comunicazione

Gli insegnanti che desiderano servire meglio la lingua studenti con disabilità possono apportare modifiche alle proprie capacità di comunicazione. Gli insegnanti dovrebbero consentire agli studenti di terminare le loro frasi e lavorare attraverso i pensieri , anche se lottano con la corretta sintassi o l'ordine delle parole . L'insegnante può chiedere agli studenti di chiarire la loro comunicazione attraverso appuntite , domande dirette che gli studenti possono rispondere con brevi , sì o no risposte. Se impairment lingua dello studente manifesta nel discorso , l'insegnante può determinare se lui o lei può comunicare più efficacemente in forma scritta . Infine, è importante per gli insegnanti di modellare il comportamento solidale verso gli studenti con difficoltà linguistiche, soprattutto nelle classi integrate .