Motivi principali che fatica bambini a scuola

Ogni anno circa 3 milioni di studenti abbandonano la scuola superiore . Anche se ci sono una miriade di motivi per cui un bambino potrebbe abbandonare la scuola , molti uscire perché lottano accademico e sociale . Più in particolare , le relazioni di uno studente interpersonali e capacità di apprendimento inerenti - o disabilità - possono portare ad un ambiente di apprendimento a disagio o addirittura ostile. Relazioni Interpersonali

Secondo il ricercatore educativo Louie Rodriguez , le lotte di un bambino con la scuola possono essere parzialmente spiegate con relazioni interpersonali dello studente con amici , familiari , insegnanti e altri professionisti della scuola . Rodriguez, che studia le relazioni tra bambini e adulti in scuole urbane , punti di ambienti di apprendimento controverse e non solidale come una delle ragioni principali per cui alcuni scolari lottano con i loro studi . Egli definisce ambienti di apprendimento non solidale , come quelli in cui uno studente ritiene che vi sia nessun membro della famiglia o professionale educativa a cui rivolgersi per l'assistenza. Questi ambienti sono spesso creati quando i bambini e gli adulti di testa di testa su norme e regolamenti , così come le aspettative . Quando gli studenti sentono che non sono supportati dai loro rapporti con gli altri , sono più propensi a sentirsi soli quando si lavora su compiti scolastici .
Extrascolastiche lotte

HB Ferguson, S. Bovaird e M.P. Mueller , professori di psicologia infantile e della psichiatria , suggeriscono che i problemi al di fuori dell'ambiente scolastico - come la criminalità e la povertà - incidono negativamente sulla capacità del bambino di fare bene a scuola . Questi esperti affermano che tali lotte extrascolastiche impatto l'autostima di un bambino e la scuola - prontezza . Preoccupazioni per crimine o difficoltà finanziarie familiari possono distrarre gli studenti di scuola di preparazione ; di conseguenza , questi bambini lottano scolasticamente

difficoltà di apprendimento

Molte scuole offrono professionisti di supporto che lavorano a stretto contatto con gli studenti con bisogni speciali . ; tuttavia , molti studenti lottano attraverso la scuola a causa di una disabilità di apprendimento non diagnosticata . Perché la loro disabilità rimane non diagnosticata , questi bambini non ricevono il giusto supporto di cui hanno bisogno per avere successo a scuola . Il numero di studenti con disabilità di apprendimento non diagnosticata è difficile da valutare. Il Centro Nazionale per difficoltà di apprendimento , tuttavia , raccomanda che ogni studente di essere valutato se c'è qualche domanda se o non il bambino può avere una disabilità che potrebbero impedire il successo accademico .

Executive competenze funzionali

Jennifer Viemont , un allenatore accademico e presidente di The Student successo , sostiene che molti studenti lottano perché mancano completamente sviluppate competenze funzione esecutiva . Queste abilità comprendono la capacità dello studente di strutturare e organizzare il tempo , che a sua volta consente di definizione degli obiettivi , rispetto delle scadenze , rimanendo responsabilità organizzati e appagante . Secondo Viemont molte scuole assumono i bambini iniziano la scuola già in possesso di questa esperienza , e così tali competenze funzionali sono raramente insegnata come parte del curriculum standard di una scuola .