Come insegnare la Prima & Dopo Concetto di età prescolare

Sequencing permette alle persone di pensare criticamente storie, eventi e idee . Senza una comprensione della "prima" e "dopo " un bambino non può capire che il suo comportamento fa sì che qualcosa accada, né può sviluppare la capacità di fare previsioni o di formare connessioni tra idee. Critical competenze di base , come la comprensione della lettura che richiede al lettore di seguire una sequenza di eventi per capire la storia raccontata , si basano su una solida conoscenza di "prima" e "dopo ". Insegnare queste idee può essere realizzato come parte del vostro curriculum esistente o piani di lezione indipendenti . Preschool Scienza

Prima e dopo concetti facilmente si prestano alla scuola materna lezioni di scienze . Ad esempio , un seme deve essere piantato " prima " erba può crescere , e il ghiaccio si scioglie " dopo" è posto al sole. Enfatizzare ciò che accade poco prima la tua osservazione in ogni lezione di scienze insegnate . Incoraggiate gli studenti a riflettere su come l'acqua deve essere stato messo nel cassetto del ghiaccio per formare i cubetti di ghiaccio che si sta sciogliendo ora o fare un piano per ciò che accadrà dopo che il ghiaccio è stato il sole.

storia sequenze

Usa carte di storia per aiutare i vostri bambini in età prescolare a sviluppare buone capacità di sequenziamento . Effettuare una serie di carte che può essere utilizzato per diverse storie . Includere una foto o un disegno di un ragazzo , ragazza , donna e uomo e diverse carte raffiguranti diverse azioni che comunemente si verificano nelle storie , come andare a letto e lavarsi le mani . Sfida i bambini a porre due carte azione sotto una delle carte personaggio con la prima carta evento collocato alla sinistra del secondo evento . Una volta fatto questo , incoraggiare gli studenti a inventare storie su out-of - sequenza di scenari, ad esempio come la ragazza potrebbe reagire se il fratello si lavò le mani dopo essere andato a dormire .
prima /Dopo Circle games

giochi circle tradizionali come l'anatra - anatra - oca può essere facilmente modificato per insegnare prima e dopo concetti. Ospitare i bambini in un cerchio sul pavimento con un bambino rimasto in piedi come tagger . Istruire il tagger di toccare la testa di ogni bambino e dire qualcosa che sarebbe successo prima qualcos'altro , come ad esempio " cuocere i biscotti . " Dopo la codifica diversi bambini , il tagger dovrebbe dire il corrispondente " dopo" idea , come " mangiarli " a quel punto l'inseguimento inizia come con l'anatra - anatra - oca . Patata bollente può essere adattato in modo simile . Bambini che tengono la patata sono " al sicuro " quando si stato "prima " eventi, come il lavaggio delle mani o la cottura , e " fuori" quando si descrive un "dopo" evento come "' va a letto . " cacce

cacce al tesoro

Treasure forniscono uno strumento attivo per l'apprendimento e possono essere adattati a molti piani di lezione . A prima /dopo caccia al tesoro può essere rapidamente montato prima della scuola o mentre la classe sta fuori a giocare . Inserisci l'immagine di qualcuno che fa qualcosa, come dormire , sul tabellone . Posizionare un "prima" cestino alla sinistra del quadro e un "dopo" cesto a destra . Nascondere le immagini che sarebbero accadute prima o dopo quella scena per tutta la stanza . Istruire la classe a guardarsi intorno nella stanza per le immagini . Una volta che li hanno trovati, sedersi insieme e decidere come gruppo che immagini avvengono prima della scena bersaglio e quelli che avvengono dopo . Mettere le carte in cesti caso o in sequenza insieme per formare una storia.