Sensoriali Consigli di integrazione per gli insegnanti

Prima individuati dal terapista occupazionale Dr. A. Jean Ayers , "l'integrazione sensoriale è un processo neurobiologico innato che si riferisce all'interpretazione di stimolazione sensoriale dall'ambiente . " Notò studenti che erano altrimenti non diagnosticata , avendo difficoltà con quella normale processo neurobiologico e come si manifesta all'interno dei loro corpi . Lavoro scolastico , attività ricreative e cura di sé sofferto a causa di questa manifestazione . Fuori del suo lavoro , il termini sinonimi sensoriale disordine trasformazione e la disfunzione integrazione sensoriale sono nati. Questi termini non solo individuato i problemi, ma anche significavano per gli educatori che devono adottare tattiche alternative in classe in modo da individui affetti hanno il maggior colpo al successo con compiti incontrano nella vita giorno per giorno . Sensibilità al tatto

sensibilità al tatto si riferisce agli studenti sensibili al contatto con un altro essere umano o un oggetto. Suggerimenti includono avvicina uno studente dalla parte anteriore e dandogli un segnale verbale che un tocco leggero sta per verificarsi . Posizionare la scrivania sulla periferia della stanza in modo che vede quando tutti si sta muovendo davanti a lui per tutta la stanza . Durante un incontro di gruppo , mettere i bambini più piccoli nel giro di un adulto o accanto ad un altro studente tranquillo . Se gli studenti sono più vecchi , posizionare il bambino verso la parte posteriore del raduno . Questo riduce il rischio di urti accidentali e contatti che possono turbare il bambino .

Amanti sensoriali

asilo sensoriali sono quelli che effettivamente diventare più organizzato se ricevono movimento periodico . Idee comprendono permettendo allo studente di sedersi su un cuscino d'aria disco . Questi cuscini sono parzialmente riempito con l'aria e hanno due lati, lisce e ruvide . Perché lo studente è costantemente cercando di bilanciare , si sente sempre come se lei è in movimento. Altre idee includono sedie a dondolo o con palla terapia come una sedia, che hanno un effetto simile . Durante la ricreazione , incoraggiarla a oscillare o salire per cinque minuti prima di tornare in classe in modo che sia più mirato . Infine , per il movimento extra durante la giornata , assegnare i compiti secondari come cancellare la lavagna o l'esecuzione di note ad altri insegnanti o personale d'ufficio .
Bocca o stimolazione mano

Alcuni studenti hanno bisogno di utilizzare costantemente la bocca o le mani . Le idee includono consentendo agli studenti di tenere le bottiglie d'acqua alle loro scrivanie . Se il bambino è più grande e può usare oggetti come cannucce o agitatori caffè , gli permettono di masticare su di loro , mentre il completamento del lavoro. Infine , fornire al bambino giocattoli che spremere . Palloncini pieni di giocattoli aria , cani e persino borse panino riempito con farina di permettere al bambino qualche stimolo mano mentre si lavora .
Odore stimolazione

stimoli olfatto si riferisce agli studenti che diventano calma quando essi sono autorizzati ad annusare gli oggetti . Idee comprendono l'illuminazione di una candela profumata , lavorando con pennarelli profumati o fornire lozioni profumate studenti possono sentire l'odore quando Realizzazione di un compito . Al contrario , questi studenti possono essere reattivo agli odori che trovano negativo . Evitare di utilizzare acqua di colonia , profumi o saponi profumati o detergenti che potrebbero essere trovate sgradevole mentre si lavora intorno a questo studente .