Stili di apprendimento e le prestazioni dello studente

Anche se non è importante che gli studenti e gli insegnanti hanno gli stessi stili di apprendimento , è importante che l'insegnante ha la capacità di comprendere gli stili di apprendimento del suo studente ed essere in grado di adattare il suo insegnamento per soddisfare le esigenze dei suoi studenti . Secondo il & quot; Indice di stili di apprendimento , & quot ; sviluppato da Richard Felder e Linda Silverman alla fine del 1980 , ci sono quattro dimensioni di stili di apprendimento , che si verificano lungo un continuum . Gli estremi sono all'estrema sinistra e all'estrema destra con molti studenti che cadono da qualche parte nel mezzo . Sensory - intuitiva

Per gli studenti il ​​cui stile di apprendimento rientra in questa categoria , di fornire fatti e le informazioni concrete per i vostri studenti sensoriali a sinistra e teorie e significato per i vostri studenti intuitivi all'estrema destra . Puoi aiutare i tuoi studenti sensoriali sviluppare un approccio di apprendimento più equilibrato incoraggiandoli a imparare nuove teorie e poi usare i fatti per sostenere o negarlo . Questo impedirà loro di diventare studenti stagnanti che assorbono solo i fatti a mano . Studenti intuitivi possono trovare difficoltà a risolvere problemi in quanto possono perdere dettagli importanti . Incoraggiare gli studenti a indicare teorie e poi cercare e memorizzare i fatti che negano o di supporto .
Active- Reflective

discenti attivi godono di lavori di gruppo e capire le soluzioni con i compagni di classe . Essi imparano meglio attraverso sperimentare e provare cose fuori . L'estremità opposta dello spettro è lo studente riflettente che gode l'analisi dei problemi e di pensare le cose attraverso . Essi tendono a godere di lavoro solitario . Discenti attivi possono essere incoraggiati a prendere il loro tempo per pensare prima di impegnarsi con i compagni . Studenti riflettenti possono avere bisogno di essere forzati a partecipare ad una decisione di gruppo o di un progetto .
Sequenziale -Global

sequenziali studenti si concentrano sui dettagli per capire l' intero concetto , mentre gli studenti globali vedere l'immagine intera e poi prendere nota dei dettagli . A volte , può essere utile per i vostri studenti sequenziale per rompere un problema verso il basso , ma hanno bisogno di essere incoraggiati a concentrarsi sul quadro generale se il loro processo è sempre in mezzo. Studenti globali devono essere incoraggiati a spiegare quello che hanno fatto e le loro ragioni per farlo .

Visivo - verbali

In un gruppo di apprendimento studenti disabili , studenti visivo comprendono la maggioranza . Gli studenti con disabilità uditive , disturbo di Asperger , autismo , disturbo da deficit di attenzione e iperattività o sindrome di Down sono altamente suscettibili di essere discenti visivi . Se prevede di elaborare solo informazioni uditive , che sarà più che probabile lotta o fallire . Secondo Linda Silverman , direttore dell'Istituto per lo Studio dello Sviluppo Avanzato , gli studenti che imparano meglio visivamente bisogno di vedere l'intera immagine per capire ciò che stanno imparando . Studenti verbali vogliono vedere le informazioni o sentirlo parlato ad alta voce . Un approccio audio - visivo per l'apprendimento può aiutare gli studenti a entrambi gli estremi per bilanciare il loro stile di apprendimento .
Contro di stili di apprendimento

Stili di apprendimento può essere pensato come fisso . Gli studenti non possono essere spinti ad imparare attraverso altre vie di insegnamento che non possono soddisfare le loro particolari stili di apprendimento . Gli insegnanti possono diventare bruciati cercando di tenere il passo con lo stile di apprendimento di ogni studente per ogni lezione . Questo non è appropriato o utile a chiunque in quanto vi sono lotte nella vita e gli studenti dovrebbero avere la possibilità di sentire la loro frustrazione quando le cose non vengono facilmente a loro . Apprendimento vero spesso accade quando uno studente deve andare quel qualcosa in più per raggiungere il successo . L'aderenza a stili di apprendimento a tutti i costi può causare gli studenti a rinunciare .