Il ruolo di osservazione e documentazione in Promozione Aule positivi

L'Associazione Nazionale per l' educazione dei bambini riconosce il valore di osservazione in classe e la documentazione di promuovere una classe positivo . Queste valutazioni devono riguardare le attività quotidiane del bambino e deve beneficiare della sua esperienza educativa complessiva . I bambini meritano una esperienza di classe positiva ; osservazione insegnante e la documentazione gioca un ruolo importante nel fornire agli studenti proprio questo . Scopo

Osservazione e documentazione servono a diversi scopi in classe . In primo luogo , l'educatore è in grado di prendere le decisioni sane circa il bambino e la migliore linea d'azione da seguire per migliorare la sua esperienza educativa . In secondo luogo , l'insegnante può identificare specifiche aree di interesse , che devono essere affrontate . Infine , l'educatore può applicare metodi strategici di intervento per correggere comportamenti carenti o lacune nell'apprendimento .
Strategie

Quando gli insegnanti hanno bisogno di correggere un comportamento , possono farlo privatamente , se possibile . Quando si parla con i genitori , gli insegnanti devono anche segnalare comportamenti positivi dello studente . Gli educatori possono dire ai genitori ciò che ha funzionato in classe e ciò che non è stato efficace . Essi possono rinforzare i comportamenti positivi in aula dando ricompense adeguate .
Rinforzi

In generale , i bambini rispondono meglio al rafforzamento di comportamenti positivi invece del punizione dei comportamenti negativi . Tutti i tipi di rinforzi lavorano con i bambini , a seconda che lo studente e la sua personalità . Alcuni regali come scelgono ogni settimana , come un premio o un adesivo . Altri godere del tempo con l'insegnante . Incavo supplementare , tempo libero o l'uso del computer motiva gli altri . Alcuni rispondono bene ad una semplice pacca sulla spalla , un abbraccio o incoraggiamento verbale . Gli insegnanti efficaci combinano questi rinforzi per creare un ambiente di classe positivo per tutti gli studenti .
Scuola -Wide Approach

Questo approccio funziona con l'insegnante di classe per incoraggiare un comportamento positivo . Dalla mensa al parco giochi per l'autista del bus , la scuola funziona come un complesso di introdurre , dimostrare e rafforzare il comportamento positivo in tutto il campus . Questo crea un clima di pratiche comuni attuate in tutte le aule e le aree che sostengono l'obiettivo generale della classe positivo . Una comunicazione efficace in tutta la scuola contribuisce a questo cambiamento di paradigma da un focus negativo al rinforzo positivo .