Teorie di Fallimento

Fallimento è una parte della condizione umana . Varie teorie relative alla motivazione hanno tentato di spiegare le ragioni per cui gli studenti non riescono nelle attività scolastiche . Gli studenti possono non riuscire a soddisfare le aspettative del docente o di se stessi . Gli studenti che misurano il successo in base a fattori esterni , come ad esempio una performance di classe , non riescono a causa della mancanza di motivazione intrinseca . Fallimento percepita , troppo , può essere un potente entità che controlla lo studente e si traduce in una diminuzione di motivazione , mancanza di fiducia , e le aspettative non realistiche . Learned Teoria Impotenza

impotenza appresa è la convinzione che il comportamento non influenza il successo accademico . Lo studente ritiene che il suo comportamento non ha alcuna incidenza sul suo successo e che gli manca il controllo degli esiti o risultati . Egli è destinato a fallire . Ripetuti fallimenti derivanti da una disabilità di apprendimento , mancanza di fiducia o di sforzo può causare impotenza appresa . In questo caso , lo studente si arrende facilmente sui compiti di scuola e studiare , e non crede che è in suo potere per uscire da un ciclo di fallimento .
Attribuzione Teoria

La percezione può essere potente , anche se non sempre rappresentare la realtà . Gli studenti che non hanno fiducia possiedono una convinzione di fondo che non sono bravi a un particolare argomento. Invece di dare la colpa di fattori esterni quali l'insegnamento scadente o una malattia , incolpano la loro mancanza di capacità . La loro percezione è basato internamente e considerato stabile nel tempo perché è percepito come un deficit innato . Inevitabilmente , lo studente non tenta di cambiare quello che lei percepisce come una carenza innata . Ad esempio , lo studente che non svolge bene in matematica si aspetta di fallire se crede che non era nata bene in matematica .
Obiettivo Teoria Orientamento

Gli studenti con un orientamento obiettivo prestazioni si concentrano sulle apparenze esterne e si misurano contro gli altri . Hanno bisogno di sentirsi superiore e proteggere il loro ego , anche se ciò significa fallimento . L'enfasi è sulla concorrenza . Non sono così propensi a cercare aiuto , perché questo può far sembrare che hanno bisogno di aiuto . Non vogliono ammettere di carente capacità . Questi studenti sono meno inclini a provare compiti impegnativi per timore di apparire incompetenti . Ad esempio , se falliscono un esame di scienza , giudicano il loro successo su la media della classe , piuttosto che alla ricerca di modi per migliorare il loro punteggio la prossima volta . Una mancanza di problem- solving e di attenzione alla definizione degli obiettivi e migliorare colonne sonore risultati in un fallimento agli esami successivi a scuola .
Autodeterminazione Theory

Auto- determinazione è associati con la motivazione intrinseca . Perdita di scelta e di autonomia si traduce in uno studente che manca di motivazione intrinseca . Senza questa unità interna , lo studente è meno incline a mettere avanti lo sforzo necessario per passare . Gli studenti che sono dati troppi motivatori esterni e non abbastanza opportunità di sentirsi intenzionale o impegnarsi in un'attività che è significativo , mancanza di motivazione e sono più propensi a cadere dietro e alla fine riuscire accademicamente .