Come aiutare uno studente con un ritardo di comunicazione grave di Scrivi

Un ritardo di comunicazione può assolutamente paralizzare la carriera accademica di uno studente , se lasciato incontrollato . Scrivere e parlare sono due delle abilità più importanti nel mercato del lavoro moderno , tanto più che i lavori di servizio continuano a sostituire i lavori agricoli e manifatturieri . Fortunatamente , è possibile insegnare agli studenti con gravi ritardi di comunicazione a scrivere , a condizione di esercitare la pazienza , e prendere il tempo per capire la natura del loro ritardo . Ciò richiede in genere un livello di esperienza nell'insegnamento agli studenti e lavorando con la comunicazione alterata . Istruzioni
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Parla con i genitori dello studente per quanto riguarda la natura del ritardo . Un ritardo di comunicazione può verificarsi per una serie di motivi , non tutti relativi a difficoltà di apprendimento . Ad esempio , alcuni bambini potrebbero non essere in grado di leggere a causa della mancanza di materiali didattici nella loro casa . Chiedi ai genitori se il bambino ha una diagnosi medica . Se il bambino non ha una diagnosi , chiedere ai genitori di quale si tratta .
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Fornire una valutazione per testare le abilità di scrittura attuali del bambino . Fornire il bambino con un prompt di scrittura che fa una domanda su un argomento di grado appropriato . Ad esempio , se lo studente è in terza elementare , dare un messaggio scritto su animali domestici o il pranzo , non storia del mondo .
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Leggi il tentativo dello studente a scrivere e confrontarlo con quelli degli studenti nel suo grado e nei gradi più bassi . Chiedi agli insegnanti di altri gradi di fornire esempi di standard di prestazione per i loro gradi . Identificare quali grade livello lo studente sta eseguendo a osservando le norme per ogni grado e comparare le prestazioni del vostro studente di ciascuno.
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Elencare i principali settori che lo studente ha bisogno di lavorare su scritta . Se il bambino non è in grado di scrivere le parole semplici , sottolineare l'ortografia . Se il bambino può significare qualche parola , ma manca una comprensione della grammatica , concentrarsi su entrambi ortografia e la grammatica . Elencare tutti i problemi il bambino ha che le impedisce di essere in grado di scrivere un passaggio coerente , leggendo sul suo lavoro e individuare gli errori che fa più comunemente .
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Insegnare l'ortografia e la grammatica di base bambini , partendo dal livello più alto grado che il bambino capisce . Se il bambino non può scrivere a tutti , iniziare sempre lui per scrivere il suo nome , poi sillabare una parola sillaba . Insegnare al bambino la tecnica di " sondare ". Spiega a lui che avrebbe dovuto dire le parole che vuole precisare alta voce molto lentamente , quindi provare a indovinare l'ortografia in base al modo in cui la parola suona . Per le parole più complesse , portarlo a scrivere la parola più volte come una tecnica di memorizzazione .
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Scrivi esempi per mostrare al bambino come stile e l'organizzazione del lavoro di base . Scrivere i paragrafi che iniziano con una frase argomento seguito da diverse frasi elaborate , e spiegare a lei che questo stile fa paragrafi di facile lettura . Incoraggiare lo studente a utilizzare il minor numero di parole possibile in ogni frase .
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Sottolinea aree che sono suscettibili di essere particolarmente difficile se il bambino ha una disabilità all'interno di una zona ristretta . Ad esempio , fare una nota mentale per mettere a fuoco una quantità sproporzionata di tempo su ortografia se il bambino è dislessico .