La teoria di Piaget del Costruttivismo

Lo scienziato e filosofo svizzero Jean Piaget (1896-1980) è stato un pioniere nello studio dello sviluppo cognitivo nei bambini . Avrebbe parlare e ascoltare a loro come si sono esibiti i compiti da lui progettate . Da queste osservazioni tanto quanto dai dati sperimentali , ha sviluppato le teorie innovative e altamente influenti sullo sviluppo psicologico dei bambini . La sua teoria del costruttivismo è una delle sue scoperte più importanti . Panoramica

teoria del costruttivismo di Piaget afferma che l'apprendimento è, in definitiva nelle mani dello studente , non l'insegnante . La sua teoria sottolinea che le persone , soprattutto i bambini , non possono semplicemente essere data conoscenza , ma deve essere costruito singolarmente per esperienza personale . Parte di questa teoria è la concezione di Piaget di " età e fasi , " delineando ciò che i bambini sono in grado di comprendere a varie età e come si formano e modificano la percezione del mondo come la loro conoscenza e le capacità cognitive continuano a crescere .

assimilazione e accomodamento

L'assimilazione e l'alloggio sono due processi complementari di apprendimento Piaget identificati che servono inquilini come chiave del costruttivismo . L'assimilazione è quando le informazioni appena apprese è semplificato per adattarsi in categorie preconcette e le nozioni di come funziona il mondo , quando si prende una nuova idea e renderla adatta la vostra conoscenza precedente. La sistemazione è quando si deve spostare la visualizzazione di come funziona il mondo e inventare nuove categorie mentali alla luce di nuove informazioni .
Ruolo degli insegnanti

Solo perché La teoria di Piaget sostiene che la conoscenza deve essere vissuto personalmente non significa che credeva insegnanti di essere poco importante . Al contrario , ha visto gli insegnanti come molto importante , proprio in ruoli diversi . Costruttivismo ristruttura insegnanti come facilitatori , lavorando con lo studente per aiutarla a costruire la sua propria comprensione . Invece di lezioni risposte , facilitatori costruttivista chiedere loro domande ; piuttosto che raccontare i fatti studenti , facilitatori costruttivista li impegnarsi in una conversazione , aiutandoli a raggiungere le proprie conclusioni.
Esempi pratici

studenti che hanno lavorano in gruppi o coppie e presente le loro conclusioni alla classe è un classico esempio del costruttivismo in pratica . Lavorare insieme permette agli studenti di discutere ed esplorare il materiale per conto proprio e incoraggia chiedere loro domande a vicenda e cercano di trovare risposte per conto proprio . Aule costruttivisti favoriscono anche fonti primarie oltre i libri di testo - lettura della Costituzione stessa invece di leggere l'opinione di qualcuno su di esso , per esempio , rende più significativo per gli studenti e meglio consente loro di esplorare al proprio ritmo e capire al proprio livello .