Inclusione & amp ; Il ruolo di un aula Insegnante Regolare

Inclusione si riferisce ai bambini con disabilità di apprendimento classificati in una classe con bambini che non sono stati classificati . Una classe piena inclusione mantiene tutti i bambini insieme per tutti i soggetti . L' insegnante di classe regolare o insegnante di educazione generale opera in maniera collaborativa con un insegnante di educazione speciale nella stessa aula . Ambiente

Gli individui con disabilità Education Act ( IDEA ), stabilisce che tutti i bambini con disabilità devono essere collocati in un ambiente meno restrittivo ( LRE ) . Ci sono diversi ambienti in cui un allievo con esigenze speciali può essere collocato. Può essere una classe di istruzione speciale autonoma ; una sala risorsa quando uno studente viene tirato fuori classe per piccolo gruppo o one- to-one di insegnamento con un insegnante di sostegno ; o l'inclusione . Ogni studente deve essere posto in LRE in cui può prosperare .
Individuale

Un programma educativo individualizzato ( PEI ) è dato a ogni bambino che è stato classificato con una disabilità . Il PEI fornisce dettagli sui punti di forza e di debolezza che del bambino . Obiettivi specifici sono disposte per quel bambino . E ' il lavoro sia del docente istruzione generale e l'insegnante di educazione speciale per aiutare quel bambino a raggiungere tali obiettivi . Un team IEP è stato creato per scrivere PEI del bambino almeno una volta l'anno . L'insegnante istruzione generale dovrebbe essere una parte di quella squadra IEP . L' insegnante di educazione generale dovrebbe avere familiarità con PEI dei suoi studenti e li prendere in considerazione durante la creazione di attività didattiche .
Genitori

E 'importante per il generale insegnante di educazione per comunicare con i genitori dei suoi studenti con bisogni speciali . I genitori forniscono intuizioni che altri non possono . L'insegnante dovrebbe utilizzare le informazioni fornite dai genitori per contribuire a formare le sue lezioni .
Cooperare

La parte più importante di una classe di inclusione è la collaborazione tra i docenti . Un estraneo dovrebbe essere in grado di guardare una classe di inclusione e di non sapere chi gli studenti classificati sono , o che insegnante è l' insegnante di educazione generale e che insegnante è l'insegnante di educazione speciale . L' insegnante di educazione generale dovrebbe lavorare a stretto contatto con l' insegnante di sostegno per creare lezioni . Essi devono insegnare insieme e sostenere tutti i bambini in classe .