Come sviluppare una lezione Tiered per l'Inclusione Classroom

Molte scuole si stanno allontanando dal concetto di avere studenti di educazione speciale in aule separate . Studenti di educazione speciale sono stati spostati in classi di istruzione generale , dove vengono insegnate le stesse lezioni come studenti regolari . Queste classi hanno generalmente due insegnanti , un insegnante regolare e un insegnante di educazione speciale , e le due fungono da co- insegnanti in classe . Molte classi hanno anche un assistente didattico che aiuta con lezioni e pianificazione . Sviluppare una lezione a più livelli per una classe inclusiva con pochi semplici passi . Istruzioni
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Incontra un gruppo di co-docenza . Tutti i partner insegnamento dovrebbe sedersi a sviluppare e pianificare la lezione più livelli . Pianificare come dividere gli studenti in tre gruppi .
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Selezionare una attività di lettura per la classe . Decidere come la classe verrà suddivisa in gruppi . Ad esempio , i gruppi potrebbero includere alti uomini , uomini d'azione mid-range e uomini d'azione più basso punteggio e coloro che hanno sistemazioni di educazione speciale in base alle loro programmi di formazione individuali .
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decidere come gli alti achievers farà la lettura . Forse a tavoli separati , che leggeranno da soli , quindi completare una serie di domande aperte che sviluppano il loro pensiero critico circa la lettura . Uno degli insegnanti - forse l' assistente didattico - farà in modo che capiscono il loro incarico , rispondere a tutte le loro domande e monitorarli . Questi studenti sono generalmente self-starters e hanno bisogno di ben poco aiuto .
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Decidere come gli scolari centrali faranno la lettura . Ad esempio , si può leggere a turno 2-3 punti ciascuno come un gruppo . Alla fine , si può rispondere a una serie di domande a scelta multipla . Uno degli insegnanti - forse l' insegnante di educazione generale - farà in modo che capiscono il loro incarico , rispondere a tutte le loro domande e monitorarli . Questa è l'area che ha bisogno di molto del lavoro di insegnamento , ed è di solito dove il maggior numero di studenti caduta .
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Decidere come gli scolari basse faranno la lettura . Questo gruppo può includere lettori più lenti e gli studenti con le sistemazioni di lettura . Un insegnante di educazione speciale in grado di leggere loro la lezione , poi chiedere loro una combinazione di veri e falsi e domande a scelta multipla . Questo è in genere un gruppo più piccolo , in cui uno degli altri insegnanti possono partecipare e contribuire a fornire uno-contro - uno istruzione per studenti con esigenze speciali .