Come impostare un Seminario socratico

seminari socratici sono basati sul metodo socratico sviluppato dal filosofo greco Socrate ( 469-399 aC ) . Il metodo socratico è essenzialmente un dialogo tra almeno due persone, o un gruppo di persone , in cui un argomento viene discusso da più punti di vista . La verità su un tema o un argomento è ottenuto impegnandosi nel dare e avere di dialogo . Il metodo socratico è uno strumento ideale per gli ambienti scolastici - dalla scuola elementare alla scuola di specializzazione e di diritto della scuola . Istruzioni
1

Impostare l'aula in un semicerchio in modo che gli studenti siano reciprocamente visibili . Il semicerchio crea un ambiente di classe più democratica che mette ogni studente in condizioni di parità .
2

Selezionare un argomento e fare un compito di lettura prima della riunione di classe . Fornire suggerimenti , consigli e suggerimenti agli studenti su come affrontare il tema di assegnazione e la lettura . Suggerisci che leggono l'incarico per due volte , una volta per una panoramica generale , e una seconda volta facendo attenzione ai dettagli specifici . Dite agli studenti di delineare e prendere appunti per la lettura e per portare un elenco di domande per la discussione alla classe .
3

Introdurre e fornire un contesto per la discussione . In dialoghi di Platone , Socrate inizia sempre il dialogo , ponendo l'argomento in un contesto specifico e fornendo una definizione iniziale o soluzione al problema in discussione . Oltre a fornire il contesto per la discussione , chiarire gli obiettivi e le linee guida per il seminario . Ad esempio , dire agli studenti di non interrompere quando qualcuno sta parlando e per il trattamento di ogni altro punto di vista rispetto . Evitare di dire cose come " questo è stupido" o " non sai cosa stai parlando . " Incoraggiare gli studenti a stabilire un contatto visivo con la persona con cui stanno parlando o rispondere a . Discutere l'importanza di mantenere una mente aperta ed evitando posizioni dogmatiche . Un vero dialogo , nel senso socratico , dipende da una volontà di riconoscere la verità quando si confronta con i difetti, debolezze , o di carattere unilaterale della vostra posizione .
4

facilitare la discussione . Mantenere un occhio vigile , ma permettono agli studenti di condurre e impegnarsi nella discussione se stessi . Se la discussione viene fuori pista o si aggira in una zona poco importante , intervenire e dirigere gli studenti di nuovo al tema e argomento . Invita ogni studente a partecipare , ma non costringerli a dire qualcosa .
5

riassumere i punti principali di discussione al termine del seminario . Chiedi agli studenti di contribuire con i propri input e approfondimenti su ciò che hanno imparato sul tema e sulla natura del dialogo socratico e discussione .