Metodo scientifico per la sesta elementare

Il metodo scientifico introduce molti concetti importanti per gli studenti . Il più importante tra questi è il pensiero critico . I bambini oggi sono inondati di informazioni , e la comprensione di ciò che è e non è la scienza valido è fondamentale per il processo decisionale . Uno dei migliori modi per introdurre il metodo scientifico è attraverso gli esperimenti in aula . Insegnare in questo modo fornisce un collegamento cruciale tra teoria e pratica . Introdurre concetti

I concetti chiave per il metodo scientifico includono vocabolario specifico che gli studenti potrebbero aver sentito in altri contesti , come i dati , controllo , variabili e ipotesi. Alcune di queste parole hanno un significato leggermente diverso in un contesto scientifico , in particolare la parola "teoria " . Quando si discute ciò che una teoria è , essere certi di distinguere tra esso e un'ipotesi . Nella scienza , una ipotesi è un'ipotesi che verrà testato l'esperimento . Una teoria è già stato testato più volte e ha risultati sperimentali che verificano essa .
Scegli un esperimento

Scegli un esperimento per la classe , o se c'è una scuola o - livello di grado Science Fair , lasciate che gli studenti scelgono un progetto individuale di partecipare a . una volta scelto un argomento , gli studenti dovrebbero fare ricerca per definire una ipotesi , e scegliere il loro soggetto di controllo e le variabili . Un esempio di questo potrebbe essere la coltivazione di piante per testare quali fertilizzante funziona meglio . Invita gli studenti brainstorming quello che potrebbe accadere , e ricordare loro che in questo momento , stanno facendo una ipotesi . Montare i materiali e parlare di come saranno registrati i risultati .
Raccolta dati

Una volta che l'esperimento è impostato , gli studenti devono raccogliere i dati . Questo è dove il setup sperimentale è cruciale . Un buon esperimento ha un controllo e variabili . Nell'esperimento di esempio , supponiamo che uno studente sta testando le marche di fertilizzante . Egli deve utilizzare lo stesso impianto , la stessa quantità di luce solare , dare lo stesso spazio per crescere , e lo stesso terriccio per ogni variabile ed il controllo . L'impianto di controllo riceverà nessun fertilizzante , e le altre piante riceveranno un certo tipo di concime , e la loro crescita sarà misurata in un periodo di tempo .
Trarre conclusioni

Gli studenti dovranno dati per analizzare e confrontare. Quali piante è cresciuto il più alto ? Perché ? Ha fatto un lavoro fertilizzante migliore? Gli studenti danno risultati descrittivi e quelli numerici . Ha una pianta crescere più fiori ? O più foglie? Questo insegna loro ad essere attento di tutte le variabili . Inoltre , a questo punto , dovrebbero capire che spesso ci vuole più di un esperimento per ottenere risultati affidabili . Chiedi loro perché pensano che questo potrebbe essere .