Come insegnare al Raggruppamento Lottando studenti

Raggruppamento è l'atto di prendere in prestito dal prossimo numero più alto posto in sottrazione o trasporta un importo superiore al successivo posto più alto numero in aggiunta . Ad esempio, per sottrarre 8 da 21 , avrete bisogno di prendere in prestito 10 dalla colonna decine , dal momento che non si può sottrarre 8 dal 1 senza ottenere un numero negativo . Il concetto di prestito o riporto è astratto e difficile per gli studenti che stanno lottando per capire la matematica . Insegnare ai bambini a riorganizzarsi con oggetti fisici o images.Things visivi che ti serviranno
Lavagna e pennarello o lavagna e gesso
Carta e matita
piccoli cubi di plastica o altri oggetti numerabili , come i fagioli o salatini

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Scrivere il problema sul bordo in modo gli studenti possono vedere chiaramente . Dite loro di scrivere il problema su un pezzo di carta . Ad esempio , utilizzare l'equazione 23-18 = x
2

Dare agli studenti oggetti fisici per rappresentare i numeri e luoghi numeri . . Ad esempio , utilizzare un bastone pretzel per rappresentare decine . Per il numero 23 , dare ad ogni studente due pretzel sticks.Use salatini più piccole, come pepite o minis del luogo in quelle . Per il numero 23 , dare agli studenti tre pepite .
3

Allineare gli oggetti su una superficie piana .
4

spiegare il concetto di raggruppamento come negoziazione in un oggetto per l'equivalente dell'altro . Ad esempio , un singolo bastone pretzel è pari a 10 pretzel pepite .
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Mostra agli studenti come raggruppare prendendo in prestito 10 dal luogo decine in modo che possano sottrarre 8 da 3 Abbiate il commercio studenti in un pretzel bastone per 10 pepite . Dite loro di posizionare le ulteriori 10 pepite accanto ai tre pepite .
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Dillo agli studenti di portare via otto pepite dal 13 si sono allineati sulle loro scrivanie . Rendere la dimostrazione più concreta facendoli mangiano gli otto pezzi pretzel . Chiedi loro di contare il numero di pepite che rimangono e scrivere il numero sulla loro carta , sotto o accanto al segno uguale .
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Gli studenti portano via un bastone pretzel dal luogo decine di sottrarre la " 1 " in decine luogo di 18 si può mangiare il bastone pretzel di guidare a casa il punto. Chiedete loro come rimangono molte decine . La risposta dovrebbe essere zero
8

Chiedi agli studenti la risposta a 23 - . 18. Devono rispondere con 5 Se non lo fanno , chiedono loro di guardare a quanti salatini rimangono sulle loro scrivanie .