Approcci allo sviluppo cognitivo in Middle School

Sviluppo cognitivo prosegue attraverso gli anni scolastici adolescenti e medie . I bambini crescono nella loro capacità mentale e possono meglio cogliere concetti astratti . Godono coinvolte, ruoli attivi e lavorare con altri studenti che imparano . Cominciano a pensare in modo più critico , ma come risolvere i problemi della vita reale . Gli anni della scuola media sono un momento di auto-espressione e l'affinamento delle capacità cognitive esistenti . Diversi pionieri hanno sviluppato approcci allo sviluppo cognitivo che aiutano gli educatori lavorano efficacemente con la scuola media students.Piaget

maggior parte degli educatori studiano le opere di Jean Piaget , psicologo svizzero , e le sue teorie . Egli credeva che gli studenti di questa età potrebbero prendere in considerazione diversi aspetti di un oggetto o situazione , portando a più pensiero complesso . Tuttavia, questo gruppo di bambini basa la loro comprensione sulle applicazioni pratiche e le proprie esperienze concrete . Questo applicato a giochi di ruolo, problemi di parola e di interazione visiva ; quindi imparano meglio con applicazioni concrete o della vita reale in contrasto con esempi astratti .
Vygotskij

Sviluppato nei primi anni 1970 e 1980 , lo psicologo russo , Leo Vygotskij , incentrato sul ruolo dell'ambiente in quanto influisce sullo sviluppo cognitivo dei bambini delle scuole medie . Egli ha anche esaminato interiorizzazione , compreso il ruolo del contesto nell'apprendimento . Tuttavia , la competenza di un bambino in una certa area avrà un impatto sua capacità di imparare , così , una University of Arizona testo spiega .
Erikson

Erik Erikson , un allievo di Freud e uno psicanalista tedesco , ritiene che lo sviluppo cognitivo a questa età dipendeva scelte del figlio. Lui deve trovare la propria identità durante il tentativo di trovare il suo posto nella società e decidere i propri valori di giusto e sbagliato . Alcuni bambini che tentano di evitare la responsabilità sperimenteranno turbolenze . I bambini di questa età in contatto con credenze, gli amici e le cause , secondo Learning - Theories.com .
Kohlberg

Lawrence Kohlberg , un seguace di Piaget , teorizza che iniziano preadolescenti di entrare in empatia con gli altri e ampliare la preoccupazione per la società in generale . L'adolescente lavora seguendo le regole , ma è in grado di dare motivi per cui è utile a tutti di farlo .
Gardner

Howard Gardner , uno psicologo americano , incorpora sette aree di intelligenza che tengano in considerazione diverse variabili quali: razza, reddito , cultura , abilità linguistiche e la tendenza complessiva del test di intelligenza standardizzati , secondo l'Università del Kansas di ricerca . Ognuno impara soggetti diversi in una varietà di modi , come bene. Ad esempio , se un bambino eccelle in matematica , lei non può fare bene nel linguaggio e viceversa.