Sviluppo di lingua a Pre - K ESL Students

Mentre spesso frainteso nelle comunità in cui la maggior parte dei bambini crescono con un solo linguaggio , il bilinguismo è in realtà un vantaggio per i bambini . Secondo il Centro di Linguistica Applicata , i bambini che hanno una seconda lingua sono più creativi e capaci di risolvere i problemi più complessi rispetto ai bambini monolingui fanno . Inoltre, punteggio più alto nei test di intelligenza verbale e non verbale e spesso punteggio più alto nei test standardizzati . Sviluppo Vocabolario

acquisizione di lingue a studenti bilingue può essere un po 'diverso rispetto ai bambini monolingui , ma alla fine finiscono per raggiungere gli stessi traguardi .

i bambini bilingui quando molto giovane può avere di meno vocabolario in ogni lingua di bambini che parlano una sola lingua . Questo è molto probabilmente a causa di una capacità di memoria limitata in giovane età . Se il vocabolario in entrambe le lingue è pari sarà in genere pari al vocabolario di un bambino monolingue . E ' anche importante notare che per il momento un bambino inizia l'asilo o la prima elementare , nella maggior parte dei casi , sarà andato le differenze .
Comunicazione Sociale

Lo sviluppo di comunicazione sociale può anche essere diverso nei bambini bilingui negli anni della prima infanzia . Spesso , un bambino bilingue ha una maggiore esposizione alla comunicazione interpersonale in una lingua e meno in un altro .

I bambini in classi ESL a livello prescolare avranno ulteriori opportunità di apprendere la lingua sociale con altri studenti ESL così , come nativo lingua inglese se la classe prescolare ha entrambi i tipi di studenti . Questo aiuterà gli studenti ESL imparano contesti sociali e significati più veloce , da quando data esposizione adeguata , il bambino bilingue diventa capace nella maggior parte dei casi .
Proficiency

in generale , i bambini svilupperanno tanto conoscenza di una lingua come lui o lei è dato il tempo in quella lingua . Se i bambini sentono solo una seconda lingua , quando con i nonni , che la lingua sarà meno sviluppato di quello della lingua parlata intorno a loro la maggior parte del tempo .

Se i genitori dei bambini non parlano la lingua della maggioranza , il personale della scuola dovrebbero incoraggiarli a parlare la loro lingua madre a casa per costruire il collegamento dei bambini alla propria cultura unica e sviluppare uno sfondo ricco e variegato linguaggio .
miscelazione Languages ​​

a volte le persone esprimono la preoccupazione che una bambino mescola le due lingue insieme , spesso in una sola frase . Questo è in realtà del tutto naturale e non un problema di preoccupazione . Secondo il Center for Applied Linguistics , la ricerca ha dimostrato l' parlanti bilingui linguaggio mix più abile di più e in modi complessi senza violare le regole di entrambe le lingue .

E ' un processo normale per gli studenti bilingue e insegnanti ESL non dovrebbe corretto o scoraggiare i bambini dalla pratica , in quanto non è un segno di non comprendere le differenze tra le lingue a tutti .
Tipi

una classe ESL prescolare ha tipicamente studenti con molte lingue diverse primarie e comprende l'inglese come seconda lingua . Classi ESL in età prescolare hanno molti approcci diversi e alcune scuole utilizzano una varietà . Un metodo comune è l'educazione bilingue di transizione o TBE . Spesso , questo significa che i bambini ricevono prima intensive lezioni di inglese , e quindi ricevono lezioni accademiche insegnate nella lingua principale .

Dual- classi di lingua ESL in età prescolare sono di madrelingua inglese e anche studenti di lingua inglese . L'istruzione è in entrambe le lingue con l'obiettivo di tutti gli studenti diventare bilingue .