Attività per gli studenti di prima elementare per confrontare due storie

Storie di fornire una gran parte dell'esperienza educativa della prima elementare . Gli insegnanti utilizzano le storie di introdurre nuove parole , e di esplorare i fatti storici e concetti sociali . Gli insegnanti utilizzano le storie familiari di filastrocche e fiabe , così come nuove storie di lettori aula e quelle leggere durante il tempo della storia . Gli studenti possono interagire con le storie in vari modi, tra cui si confrontano gli elementi in storie simili e scrivere la propria versione di storie . Comparare e confrontare

studenti di primo grado potuto confrontare le fiabe tradizionali come " Riccioli d'oro ei tre orsi " o Esopo "Il leone e il topo " con le storie che contengono elementi simili . Ad esempio , leggere " Il Leone e il Topo " per i bambini . Leggere o guardare un estratto da " Il leone, la strega e l'armadio ", dove Reepicheep ei suoi amici masticare attraverso le corde per liberare Aslan . Anche se le due storie hanno molte differenze , essi contengono anche molte similitudini i bambini di prima elementare possono identificarsi . Gli studenti parimenti potuto confrontare " Riccioli d'oro ei tre orsi ", con muta di Brinton Turkle "Deep in the Forest ".

Fractured Fairy Tales

Prendete una breve storia familiare , come " i tre porcellini ", e confrontarlo con " La vera storia dei tre porcellini" da Jon Scieszka . La prima storia utilizza la prospettiva del maiale e il secondo dice lato del lupo della storia. Invita gli studenti a confrontare le due storie e discutere di come le cose possono apparire diverso dal punto di vista di un'altra persona . Invitate i bambini di prima elementare a creare le proprie versioni di storie familiari, modificando il narratore .

Vocabolario

prima elementare spesso imparano nuovi vocaboli e ortografia parole attraverso le storie . Leggere una storia con le parole del vocabolario della settimana sparse in tutto . Rivedere le parole con gli studenti . Istruire gli studenti a scrivere le proprie storie con le parole di vocabolario . Confrontare le storie scritte dai compagni di classe . Invita gli studenti a identificare gli elementi storia simile suggerite dalle parole di vocabolario , come la neve , il vento e il cielo per creare storie . Ad esempio , gli studenti potrebbero scrivere l'inverno perpetuo in " Il leone, la strega e l'armadio " o hanno il mouse in "Il leone e il topo " entrare tana del leone per sfuggire a una tempesta. Gli studenti possono raccontare la loro storia di aiutante di un insegnante che li aiuta a scrivere fuori o illustrano la storia e raccontare alla classe .
Confrontando le versioni scritte e sceneggiate

Spesso , elementi di un cambiamento di storia quando adattato ad un film o un gioco . Leggere agli studenti la storia di Davide e Golia dal libro di fiabe per bambini , Bibbia per bambini o da altre sorgenti . Gioca versioni sceneggiate della storia come le versioni del fumetto pubblicato su Internet " Dave e il Pickle Gigante" o . Chiedi agli studenti di identificare dove la storia scritta e la storia drammatizzata differiscono . Chiedete loro di indovinare motivi per cui l'autore della versione cinematografica ha cambiato la storia . Discuti quale versione hanno preferito e perché .