Come usare Candy Corn per Math

Candy corn è spesso visto in giro Halloween e del Ringraziamento, ma è disponibile tutto l'anno pure. La caramella è tipicamente colorato in giallo , arancione e bianco . Quando manipolati, candy corn non si scioglie velocemente come alcune altre caramelle ; che lo rende una buona scelta per lavorare. I pezzi triangolari funzionano bene in insegnare ai bambini delle elementari di età compresa tra abilità matematiche di base, quali addizione, sottrazione e moltiplicazione . Utilizzando la caramella come un aiuto visivo aiuta a mantenere l'interesse del bambino e fornisce una delizia dopo del tempo di istruzione matematica è finita. . Cose che ti serviranno
Tovaglioli e piatti

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chiedere ai bambini a lavarsi le mani prima di iniziare l' istruzione matematica , se avete intenzione di offrire la caramella di mais come un trattamento dopo la lezione . Ciò mantiene la caramella pulito e igienico per il consumo .
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Posizionare un tovagliolo e un piatto di carta di fronte a ogni bambino . Dare loro ciascuno di circa 10 pezzi di caramelle mais per impostare i loro tovaglioli .
3

Istruire i bambini a contare i tre pezzi di caramelle mais e aggiungerli alle loro piatti di carta . Spiegare questo è aggiunta e una parte importante della matematica .
4

Chiedere agli studenti per rimuovere un pezzo di caramelle mais e di posizionarlo sul tovagliolo accanto ai piatti di carta . Chiedere loro di contare il mais caramella che rimane. Dite loro: " Questo è il modo di aggiungere caramelle mais e quindi sottrarre esso . " Spiega che "tre Calli candy meno uno fa due. " Ripetere il gioco più volte con diverse quantità , fino a quando non siano in grado di addizione e sottrazione . Chiedete loro di svuotare i loro piatti di carta dopo ogni partita .
5

Chiedere agli studenti di mettere due pezzi di caramelle mais nei loro piatti . Dite loro " Così si moltiplica per due volte tre. " Chiedete loro di posizionare altri quattro pezzi di caramelle mais sul piatto di carta in gruppi di due . Fai notare che ci sono due pezzi di caramelle mais in tre gruppi separati . Chiedete loro di contare il numero totale di calli caramelle nei loro piatti senza muoversi da mucchi separati . Dite loro: " Ecco come si moltiplicano : . Due pezzi di tempi caramelle mais tre mucchi separati uguale a sei " Prova il gioco con diverse figure , come ad esempio tre volte quattro fino a che non afferrano il concetto di moltiplicazione . Il passo moltiplicazione è più appropriato per studenti del terzo e quarto grado.