|
|
Quarta elementare Scienza Progetti senza acquaUtilizzare batterie diverse per testare il loro effetto sulla forza del magnete . Lo scopo di questo esperimento è quello di costruire un elettromagnete e sperimentare con le sue proprietà . Avrete bisogno di un grosso chiodo , filo , filo di lama , interruttore di corrente continua (opzionale ) , diversi tipi di batterie ( AA , AAA , 9 volt ) e graffette o chiodi piccoli per testare il magnete . Per costruire il magnete , togliere le estremità del filo e avvolgere il filo stretto intorno al grosso chiodo da 25 a 50 volte. Collegare un'estremità del cavo ad una batteria e l' altra estremità del cavo al commutatore corrente continua ( DC) , o l' altro polo della batteria se non si utilizza un interruttore DC . Creare un altro breve pezzo di filo e collegarlo all'altro polo della batteria e l'interruttore DC . Accendere l'interruttore CC e vedere se il magnete funziona . I test possono includere come differenti batterie influenzano la potenza del magnete , come la quantità di filo influisce sulla potenza e come il numero di volte che il filo è avvolto intorno al chiodo colpisce il magnete . Si può anche verificare come l'elettromagnete reagisce quando si viene a contatto con un magnete standard . Questo progetto è appropriarsi per gli alunni che sono interessati in anatomia e fisiologia . Avrete bisogno di una matita , sei bobine di circa la stessa dimensione , piccoli pezzi di cartoncino , forbici , un righello , nastro , un pugno buco e una cannuccia pieghevole . Tracciare il più grande estremità della bobina per fare cinque cerchi e tagliarli fuori . Effettuare un foro al centro di ogni cerchio . Infilare la cannuccia attraverso la prima bobina e il nastro 1/4 di pollice della paglia alla base del rocchetto. Infilare un cerchio di cartone attraverso la cannuccia successiva , e continuare filettatura , alternando bobine e cerchi di cartone , fino a che l'ultimo è filettato . Nastro il fine della paglia alla base dell'ultimo rocchetto . Tenere il modello della colonna vertebrale e vedere come si muove e si estende . Ogni bobina rappresenta un individuo vertebra ; la colonna vertebrale umana adulto ha 24 vertebre . Gli studenti interessati al solare sistema può creare una rappresentazione di pianeti del nostro sistema solare . Avrete bisogno di scatole di cartone , forbici, una matita , cerchi di rintracciare , pittura a tempera , un pugno buco , linea di pesca e filo artigianale calibro 20 . Ricercare le caratteristiche di ogni pianeta e il suo ordine nel nostro sistema solare . Quindi utilizzare oggetti circolari per tracciare intorno e creare i cerchi per ogni pianeta sul cartone . Tagliare i cerchi dal cartone e dipingere ogni pianeta come appare nello spazio esterno . Dopo i pianeti secco , un buco in loro e filo lenza attraverso il foro , un nodo alla fine della lunghezza della lenza . Per creare la base del cellulare , utilizzare una lunghezza di due metri di filo di 20 -gauge formata in un cerchio e intrecciati insieme per tenerlo in posizione . Utilizzare un altro pezzo di filo a cadere attraverso il centro del cerchio . Questo è dove si può appendere al sole. Infine , disporre i pianeti intorno al sole , ponendo ogni pianeta in modo che il cellulare non caduta o il rovesciamento troppo lontano in ogni direzione . Gli studenti interessati in medicina legale o spettacoli televisivi polizieschi può fare impressioni calzature . Avrete bisogno di una scarpa vecchia , spray da cucina , cacao o cioccolato in polvere calda , un pezzo di carta bianca , un piccolo pennello e una lente d'ingrandimento ( opzionale) . Inumidire il fondo della scarpa con il getto di cottura . Premere la parte inferiore della scarpa sulla carta bianca e toglierlo . Immergere il pennello in una piccola quantità di cacao in polvere e applicarlo alla zona umida della impronta di scarpa , con un movimento tamponando . Soffiare via la polvere in eccesso . Se si sta utilizzando una lente di ingrandimento , è possibile esaminare l'impressione più da vicino per vedere se è possibile identificare tutte le funzioni di battistrada della scarpa , come tagli o altri segni unici nel battistrada . Provate lo stesso processo con diversi tipi di scarpe per esplorare le differenze . Scuola primaria
|
|
Copyright © https://www.educazione.win - Tutti i diritti riservati |