Elementari Math Passo Obiettivi

Priority Pass o accademici Student Caratteristiche sono le norme adottate dallo stato del Ministero della Pubblica Istruzione di Oklahoma . Le norme pass per la matematica sono il ( Consiglio Nazionale per Insegnanti di Matematica ) NCTM standard di cinque processi : la comunicazione , connessioni , problem solving , il ragionamento e la prova , e la rappresentazione . Gli standard di matematica PASSAGGIO elementari per gradi prima alla quinta includono anche cinque standard di contenuto : ragionamento algebrico : modelli e relazioni , analisi dei dati , geometria , il numero di senso e operazioni e di misurazione . Comunicazione

Lo standard di processo di comunicazione si riferisce alla capacità di uno studente a leggere, scrivere , discutere , e rappresentano concetti matematici . Gli studenti devono essere in grado di usare la terminologia matematica corretta . Gli studenti dovrebbero riguardare le immagini , di manipolazione , simboli e diagrammi a concetti matematici . Gli studenti devono esprimere chiaramente questi concetti matematici agli altri .
Connessioni

Gli studenti devono utilizzare la matematica per risolvere i problemi in altre aree del curriculum e nel mondo reale . Gli studenti dovrebbero identificare le relazioni tra i vari temi nel campo della matematica . Gli studenti devono riguardare rappresentazioni concrete tra loro e ai concetti matematici ciascuno rappresenta .
Problem Solving

Gli studenti potranno utilizzare una varietà di strategie di problem solving , come ad come : disegnare una rappresentazione pittorica , grafici , o acting out la situazione . Gli studenti devono creare , applicare e valutare le strategie di problemi . Gli studenti dovrebbero formulare per risolvere questioni matematiche . Gli studenti devono anche determinare se le informazioni è necessaria o estraneo per risolvere un particolare problema . Gli studenti potranno spiegare i risultati generati in relazione ad un dato problema .
Ragionamento e Proof

Il ragionamento include l'identificazione , rappresentazione , extensio , e la spiegazione di modelli . Gli studenti devono mostrare i loro processi di pensiero con l'età materiali appropriati . Gli studenti devono prevedere o dedurre conclusioni basate su concetti matematici .
Rappresentanza

Gli studenti dovrebbero sviluppare e impiegare varie rappresentazioni di concetti matematici . Gli studenti devono utilizzare queste rappresentazioni per modellare situazioni matematiche

algebriche Ragionamento : . Modelli e relazioni

Gli studenti devono impiegare diverse strategie per rappresentare , spiegare , ed estendere i modelli . Obiettivi di questo standard comprendono : la creazione , la descrizione e estendendo i modelli ; conteggio ; dimostrando le proprietà di addizione e moltiplicazione ; e trovare incognite in un problema .
Data Analysis

L'analisi dei dati si riferisce a dimostrare la comprensione della raccolta dei dati e la presentazione . Obiettivi per l'analisi dei dati includono : la creazione , l'interpretazione e l'utilizzo di grafici per risolvere i problemi
Geometria

Geometria comporta l'uso di relazioni e proprietà geometriche per identificare e definire le forme . . Gli studenti più giovani dovrebbero riconoscere e nominare due e forme tridimensionali . Gli studenti più grandi devono utilizzare la conoscenza dei concetti geometrici per risolvere i problemi , tra cui : . Perimetro, l'area e il volume
Numero Sense and Operations

Gli studenti dovrebbero leggere , scrivere e rappresentare i numeri . Gli studenti devono dimostrare competenza nella computazione di base . Competenze in questo settore comprendono : saltare il conteggio , il valore posto , addizione , sottrazione , moltiplicazione, divisione, frazioni, decimali e percentuali

misura

Gli studenti devono utilizzare le abilità di misurazione . in varie situazioni . Misura comprende : raccontare il tempo , contando i soldi , il tempo trascorso , la temperatura , la misurazione lineare utilizzando diverse unità di lunghezza e di risolvere i problemi che coinvolgono tutti i concetti precedenti

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