Risultati di apprendimento degli studenti in TESOL

Il 2001 No Child Left Behind normativa ha introdotto un requisito che ogni stato degli Stati Uniti a stabilire standard di competenza per studenti di lingua inglese . Il Clearinghouse Nazionale per l'inglese Language Acquisition rimanda a insegnanti di inglese a parlanti di altre lingue Inc. come fonte autorevole per l'organizzazione nonché il chiarimento di tali norme e risultati degli studenti in lingua inglese . Norme raggruppamenti

noti i cinque livelli di competenza stabilite per studenti di lingua inglese ( ell ) . Insegnanti di inglese a parlanti di altre lingue Inc. ( TESOL ) organizza l'obiettivo complessivo dei risultati degli studenti in cinque livelli o gruppi standard . Questi livelli si concentrano sulla capacità di comunicazione in cinque aree : l' ambiente scolastico , arti lingua , matematica, scienze e studi sociali . Secondo TESOL , ELLs deve dimostrare la capacità di "comunicare per scopi sociali , interculturali e didattici " nel primo livello e " comunicare informazioni, idee e concetti necessari per il successo scolastico " nelle restanti aree .
domini

considerare i quattro domini per i risultati degli studenti in conoscenza della lingua inglese . Questi quattro settori sono in ascolto , parlare, leggere e scrivere . Il livello di competenza in ciascun dominio varia secondo livello di grado del ELL . Ogni area linguaggio standard è divisa in questi domini . Ad esempio , il ELL incontrerà i risultati per ascoltare, parlare , leggere e scrivere per comunicare in ambito scolastico , nelle arti linguistiche , in matematica , in scienze e in studi sociali .
Grado livello

Rivedere l' accordo di livello di grado nel sistema educativo degli Stati Uniti e come questo si riferisce ai risultati degli studenti nell'apprendimento della lingua inglese . Gradi educativi sono disposti in cinque gruppi . TESOL organizza risultati degli studenti in lingua inglese di correlare a questo sistema di grado . Al pre- asilo attraverso i livelli di scuola materna l'obiettivo è di creare un ambiente educativo per ELLs . In classi da 1 a 3 , l'enfasi è sulla imparare a leggere . ELLs nei gradi 4 e 5 sono incoraggiati a sviluppare competenze che gli aiuti nel processo di apprendimento , o " leggere per imparare . " Dal 6 all'8 gradi , ELL competenza comprende una maggiore crescita accademica . Infine , dal 9 con 12 ° gradi , ELLs sono tenuti a svolgere agli stessi livelli accademici e sociali, come i loro coetanei madrelingua inglese .

Livelli di competenza

Tenere presente che la competenza in ogni area standard e il livello di grado rientra in una delle quattro categorie . Linee guida TESOL si riferiscono a partire , emergenti , in via di sviluppo , espansione e Bridging . Al primo livello , ELLs spigolare significa da indizi visivi come immagini e mappe . Gruppi di parole memorizzate sono predominanti al secondo livello , con limitata comprensione della parola parlata . Discorso cresce fino a frasi semplici e la capacità di comprendere la parola si espande per includere frasi più complesse al terzo livello . Ottima conoscenza della lettura con il ELL comunicare bene in contesti quotidiani segnano il quarto livello , e al livello finale , ELLs comunicare con i coetanei con poco o nessun bisogno di supporto per la lingua .