Lo studio del suono nella classe di scienze può essere appreso chiedendo bambini per progettare i propri strumenti musicali. Gli studenti progettano il loro strumento musicale per rendere il suono dallo strumento è soffiato in , scosso , picchiato o strimpellava . Gli studenti osservano come la forma del loro strumento e dei materiali coinvolti influenzano i suoni prodotti dai loro strumenti . String Instruments

Acquisire scatole di diverse dimensioni per impostare su un tavolo per gli studenti a scegliere. Fornire stringa , elastici e fili per gli studenti a fare i loro strumenti a corda . Impostare le altre voci i bambini possono utilizzare per progettare i loro strumenti . Dopo che hanno acquisito i loro materiali , fornire la carta per i bambini a disegnare il loro strumento musicale . Chiedete loro di predire il suono dello strumento farà . Essi devono indicare uno strumento musicale tradizionale predicono il loro strumento suonerà più simile .

Allot volta nel periodo di classe per gli studenti per assemblare i loro strumenti . Far loro scoprire e sperimentare con differenti disegni per ottenere lo strumento che vogliono. Quando tutti hanno finito di costruire il loro strumento , raccogliere la classe in un cerchio . Chiedi a ogni studente di svolgere il loro strumento . Fornire domande per condurre gli studenti a scoprire le differenze tra i suoni prodotti dalla varietà di forme degli strumenti .

Batterie

Una selezione di contenitori cilindrici forniscono molte opzioni per gli studenti di progettare il proprio strumento tamburo. Farina d’avena, caffè , arachidi e uvetta contenitori tutti sono disponibili in questa forma. Prima gli studenti selezionano i contenitori , dare loro un pezzo di carta per fare previsioni su . Etichettare i contenitori con i numeri . Invita gli studenti a fare un elenco di quali saranno acuto contenitori , e che sarà basso spiovente . Utilizzare i numeri per ordinare gli strumenti dal più alto al più basso campo.

Istruire gli studenti per rimuovere i coperchi superiore e inferiore del contenitore cilindrico e di allungare un tubo interno di gomma , tela o carta pesante sopra le due aperture . Fissare il rivestimento teso con un elastico o un pezzo di spago .

Il tamburo fa un suono che colpisce il rivestimento con una mano o maglio . Il rivestimento vibra e spinge l’aria attraverso il contenitore che rende il suono più forte . I contenitori differenza di dimensioni potranno amplificare il suono in modo diverso , secondo il Dipartimento del Michigan delle risorse naturali . Invita gli studenti a decidere quale tamburo ha il passo più basso e il più alto campo. Verifica le loro previsioni .

Strumenti a Fiato

suono viaggia attraverso l’acqua ad una velocità diversa da quella che fa attraverso l’aria . Questo concetto di scienza può essere appresa da avere i bambini disegnano uno strumento a fiato musicale . Rendere le linee fino a otto studenti . Dare ognuno una bottiglia succo di vetro delle stesse dimensioni . Chiedi agli studenti di fare una scala musicale , le note in ordine crescente o decrescente , con le loro bottiglie. Fornire loro una brocca d’acqua . Lasciate che gli studenti scoprono come completare questo compito attraverso la sperimentazione con l’acqua e le bottiglie . Chiedi a ogni riga di presentare la loro scala alla classe . Discutere la velocità con cui il suono viaggia attraverso l’acqua e attraverso l’aria .

Scuotere il suono

Fornire una selezione di contenitori con coperchi e oggetti vari per i bambini da inserire all’interno loro shaker . Includere graffette , marmi, monetine o fagioli per una vasta gamma . Istruire due studenti a fare gli agitatori con lo stesso articolo all’interno. Dopo che gli studenti hanno posto una manciata di elementi nel loro contenitore , mettere il coperchio saldamente con nastro adesivo. Istruire gli studenti a mettere i agitatori su un tavolo. Ridistribuire gli agitatori agli studenti casuali. Per testare capacità di osservazione dei bambini ‘ chiedere loro di trovare lo studente che ha uno shaker con lo stesso articolo sia all’interno che fanno. Ci saranno un sacco di agitazione e osservando in corso in questa lezione di scienze primario .