educatori matematici elementari restano responsabili per incoraggiare l’uso di una comunicazione efficace per imparare le abilità matematiche di base . Inoltre, gli insegnanti di matematica elementare educare gli studenti sui fondamenti dell’aritmetica in un ambiente di grado – scuola . Questi educatori devono utilizzare una serie di tecniche , tra cui l’ uso ripetuto della comunicazione in aula , per presentare i concetti fondamentali che circondano l’uso di matematica elementare e di problem solving . Flash Cards

Con questo metodo , gli educatori utilizzano una serie di schede flash premade per insegnare agli studenti le basi elementari della matematica . Per fare questo , l’educatore in possesso di una carta in aria contenente un problema di matematica di base . L’educatore chiede quindi agli studenti di alzare la mano prima in piedi fino a risolvere il problema a voce alta . L’educatore poi mostra la risposta corretta sul retro della carta . Ogni studente seduto dovrebbe risolvere almeno un problema .

Lavagna

Con questa tecnica , un insegnante di matematica scrive un problema di matematica di base su una lavagna . L’insegnante chiede poi un volontario per risolvere il problema . Uno studente volontari alzando la mano e parlando ad alta voce la risposta prima della classe. L’insegnante verifica la risposta corretta o corretta, si crea un altro problema di matematica per un volontario aggiuntivo .

Gruppo Problem Solving

L’insegnante di matematica separa una classe in gruppi con un numero simile di studenti . L’insegnante assegna un problema di matematica di base a ciascun gruppo . L’insegnante istruisce i gruppi per risolvere il problema di matematica attraverso la discussione . L’insegnante dà ai gruppi un tempo stabilito per risolvere ogni problema . I gruppi scelgono un rappresentante di entrambi parlano la risposta ad alta voce e scrivere la risposta sulla lavagna in aula . L’insegnante verifica una risposta corretta o errata . I gruppi poi ruotano rappresentanti mentre l’insegnante sceglie un nuovo problema per ciascuno di essi.

Introduzione Quotidiano

Con questa tecnica un insegnante di matematica richiede uno studente di presentarsi prima dell’inizio di classe ogni giorno . Come parte dell’introduzione , lo studente deve fornire una risposta a un problema di matematica assegnato all’inizio dell’anno scolastico . Gli studenti possono cambiare problemi o chiedere ulteriori problemi , se necessario.

Line Up and Sing

Utilizzo di metodi di insegnamento , insegnanti elementari in fila gli studenti in una formazione circolare in una classe. Gli studenti poi sono istruiti a dire ad alta voce un intero moltiplicazione, divisione o una tabella aggiunta in un sing-along moda. Questa tecnica non solo rafforza l’apprendimento relativo alle tabelle utilizzate nel canto , ma incoraggia gli studenti a partecipare , comunicare e collaborare con gli altri studenti .

Timed Problem Solving

A studente sta alla lavagna aula ed è data una serie di problemi di matematica da risolvere prima di un intervallo di tempo. Lo studente può sollecitare l’input da altri studenti in uno stile di gioco – spettacolo per risolvere i problemi nel più breve tempo possibile . La chiamata -upon studenti possono dire ad alta voce i passi necessari per risolvere i problemi , ma non è la risposta definitiva . L’istruttore indica se le risposte sono corrette e gli studenti ruotare in piedi come problem solver .