Bambini in scuola materna sono in genere appena iniziando a leggere le parole semplici e comprendere la struttura di storie . Aiutare gli studenti a rompere le storie in un inizio , metà e fine li aiuta sia con la comprensione e ricordando ciò che hanno letto . Sequenziamento una storia è il processo di suddivisione in parti , ed è una competenza che inizia che i bambini possono utilizzare come imparano a leggere e ricordare libri di fiabe . Semplice libro

Leggere una storia semplice con un inizio preciso , metà e fine . Come si sta leggendo il libro , discutere ogni parte e ciò che sta accadendo durante l’inizio , metà e fine del libro . Dopo aver letto il libro , raccontare la storia chiedendo ai bambini di spiegare cosa è successo in ogni parte della storia . Se del caso , i bambini possono, a turno recitare ogni parte del libro . Quando si completa revisione del libro , hanno i bambini disegnano un quadro di ciò che sta accadendo in ogni sezione della storia su documenti separati . Quando hanno finito , hanno ogni bambino mostrare la sua opera e spiegare le sue immagini di inizio , metà e fine della storia .

Scuola sequenze

Passeggiata intorno alla scuola e cercare le sequenze nelle attività quotidiane degli studenti . Nella caffetteria , dimostrare ciò che si fa all’inizio , metà e fine quando si acquista un pranzo. Discutere di ciò che l’inizio , metà e fine di un trapano pratica del fuoco sarebbero . Vai alla biblioteca e mostrare ciò che l’inizio , metà e fine di scegliere un libro dalla biblioteca . Dopo che la classe ha discusso alcune idee , chiedere ai bambini di raccontare storie di cose che fanno a scuola con un inizio , metà e fine .

Picture Card

I bambini possono fare le figure di cose che fanno in aula che hanno un inizio , metà e fine . Ad esempio , arrivano alla classe la mattina , appendere il loro cappotto nell’armadio cappotto e poi si siedono nella loro sedia . Ogni bambino può raccontare una storia sulle sue figurine .

Sequenza Storybook

Discutere con i bambini cosa fanno ogni mattina quando si svegliano . Essi possono svegliarsi , vestirsi , fare colazione , fare i compiti , guardare la televisione o salire sul bus della scuola . Elencare cose che i bambini fanno la mattina sulla lavagna. Poi chiedi a ogni bambino di fare un libro di racconti di quello che fa la mattina. Chiedere loro di disegnare le immagini nell’ordine in cui li fanno . I bambini possono etichettare le foto e leggere la loro storia mattina alla classe .