Ci sono cinque abilità di processo della scienza che costituiscono il fondamento di base per l’apprendimento della scienza . Scienziati e ricercatori utilizzano questi cinque abilità di processo durante l’esecuzione di esperimenti in laboratorio , e gli insegnanti ed i bambini li usano per lo svolgimento di esperimenti in classe . I cinque abilità di processo sono l’osservazione , la comunicazione , la classificazione , misurazione e inferenza , o previsione . I bambini più piccoli , come la seconda elementare , spenderanno più tempo ad imparare le abilità di osservazione e di processo di comunicazione di tutte le altre . Osservazione

Spiega ai bambini che elaborano le competenze sono gli strumenti che gli scienziati utilizzano quando stanno imparando a conoscere l’ambiente e modi per migliorare la nostra vita . L’abilità più importante scienziato ha è l’osservazione . Spiega che la principale differenza tra il vedere e l’osservazione è prestare attenzione ai dettagli . Come esperimento di osservazione , i bambini mostrano una scultura o un pezzo d’arte per tre minuti . Non permettere loro di toccarlo; guardare solo per tre minuti. Coprire l’opera d’arte e chiedere loro di scrivere tutte le cose che ricordano l’arte . Scoprire nuovamente l’opera d’arte e permettere ai bambini di alzarsi , camminare fino alla grafica , toccare e guardare da tutte le angolazioni . Consentire loro di annotare i loro pensieri mentre stanno guardando l’opera d’arte , essendo sicuro che prestare molta attenzione a quanti più dettagli possibili . I fatti raccolti osservando li ricorderà delle principali differenze tra vedere e osservare .

Communication

Spiega che spesso gli scienziati chiedono l’aiuto di altri scienziati e ricerche precedenti quando si stanno conducendo esperimenti . Dite ai bambini che condividere le osservazioni con gli altri spesso aiuterà gli scienziati arrivano a una soluzione in fretta . Dividi la classe in gruppi di due o tre studenti . Dare ad ogni squadra una fotografia diversa per studiare . Avere i membri del team scrivere tutte le cose che osservano quando si studia la fotografia . Dare le squadre di cinque a 10 minuti per completare questo compito . Ogni squadra presenterà poi il suo elenco di osservazioni alla classe . Avere le squadre scrivono a matita di colore diverso o un pennarello le cose che altre squadre hanno osservato che non lo fecero .

Classificazione

Ai fini di seconda apprendimento di grado , sarà più semplice per iniziare con la classificazione binaria . In questa forma di classificazione , gli oggetti sono collocati in uno dei due gruppi . Un gruppo sarà descritto come avente una certa proprietà , e l’altro gruppo verrà descritto come non avere quella proprietà . Ad esempio, è possibile classificare gli animali come vertebrati ( con dorsali ) o invertebrati ( senza dorsali ) . Come attività di apprendimento , rompere la classe in gruppi di due o tre e permettere loro di lavorare in modo collaborativo . Dare ad ogni squadra un elenco di animali e chiedere agli studenti di classificare gli animali vertebrati o invertebrati .

Misura

Misura nella scienza è solo un altro modo per descrivere un oggetto . Spesso , l’abilità processo di misurazione può andare di pari passo con l’osservazione . Seconda elementare possono avere bisogno di aiuto per decidere come misurare alcuni oggetti per lo svolgimento di esperimenti scientifici . Per mantenere le cose semplici per spiegare abilità di processo della scienza , consentono agli studenti di misurare con due attributi , lunghezza e peso . Come attività per migliorare l’apprendimento , dare agli studenti una lista di cose da misurare con un righello e una semplice scala . Per più di una sfida , dividere la classe in due gruppi e hanno una corsa di misura . La prima squadra a misurare tutte le voci sulla sua lista vince correttamente un piccolo premio .

Inferenza o Prediction

Gli scienziati fanno predizioni , o inferenze , sulla base delle loro osservazioni . Ad esempio , uno scienziato può osservare un insetto che secernono una sostanza appiccicosa . Lo scienziato può quindi dedurre , o prevedere , che la sostanza appiccicosa è un meccanismo di auto- difesa e l’insetto è stato secernendo perché temeva di essere attaccato . A volte può essere difficile spiegare la differenza tra osservazione e deduzione di seconda elementare . In questo caso , la pratica rende perfetti . Creare un’attività game show stile in cui i bambini devono indovinare quali dichiarazioni sono osservazioni su un oggetto e quali sono inferenze , o previsioni .