I bambini Television Act ( CTA ) del 1990 richiesto che tre ore settimanali di programmazione educativa e informativa messi a disposizione dei bambini dalle emittenti . In un mercato competitivo come la televisione e con le aziende in lizza per catturare il tempo prezioso di spettatori , il CTA è stato istituito al fine di garantire che i programmi dovrebbero essere offerti ai bambini , al fine di contribuire allo sviluppo dei loro bisogni educativi fondamentali . Ma quello che i genitori alla fine sono preoccupati è l’efficacia dei programmi presentati . Scuola Elementare

Uno studio scritto da Sandra Calvert della Georgetown University e Jennifer Kolter della Columbia University è apparso in un numero speciale del Journal of Applied Developmental Psychology nel 2003 per determinare il vero impatto della CTA sui bambini di sviluppo educativo . Essi hanno scoperto che nella scuola elementare , seconda al sesto grado studenti , ragazze e bambini più piccoli goduto spettacoli educativi più che ragazzi e bambini più grandi . La loro ricerca ha indicato che i bambini hanno ricevuto benefici immediati e duraturi sia sul piano accademico e sociale, la visione di programmi televisivi educativi che sono stati ben progettati .

Sviluppo infantile

A studio condotto da ricercatori dell’Ospedale dei Bambini di Boston , Massachusetts e della Harvard Medical School ha osservato 800 bambini dalla nascita fino all’età di 3 per determinare l’impatto sull’apprendimento dalla televisione . Essi hanno concluso che i video didattici progettati con i bambini in mente non ha aumentato le capacità intellettuali dei bambini nello studio . Due test di intelligenza sono stati dati ai bambini negli studi , e ricercatori imparato che i bambini che hanno guardato più televisione aveva la lingua più basso e le capacità motorie visive rispetto a quelli che guardavano meno . Un altro studio di programmi educativi sui bambini condotto dalla Università di Washington e Hospital Research Institute di Seattle per bambini ha stabilito che la TV può essere dannoso per lo sviluppo infantile . Hanno scoperto che i bambini che guardavano certa programmazione capito meno parole rispetto a quelle che non hanno fatto .

Bambini in età prescolare

Uno studio apparso nel novembre 2006 questione di Pediatria , il giornale della American Academy of Pediatrics , ha stabilito che la programmazione educativo può avere un effetto positivo su entrambi i bambini della scuola primaria . Il dottor Dimitri Christakis dei bambini Hospital e Regional Medical Center di Seattle , Washington ha detto , “di alta qualità di programmazione educativo può avere un effetto positivo sui bambini sotto i sei anni . ” I ricercatori nello studio hanno concluso che i programmi di alta qualità come Sesame Street e Mister Rogers ‘ Neighborhood aiutato nella acquisizione di conoscenze generali e ha contribuito a sviluppare la conoscenza cognitiva totale nei bambini più piccoli .