Imparare di elettricità con la costruzione di circuiti elettrici è il modo migliore per mostrare ai bambini come funziona l’elettricità . Gli studenti devono capire che gli elettroni salta attraverso l’aria a un atomo di carica positiva e aspettare fino a quando non vi è ponte tra le aree negative e positive per completare il ciclo . Questo ponte è chiamato circuito . Quando gli studenti imparano come fare un collegamento o ponte attraverso un progetto di esperimento o di scienza , imparano come energia elettrica viaggia attraverso un circuito in modo che possa essere utilizzato per le esigenze e le attività quotidiane . Brighter Lampadina

In questo esperimento , avrete bisogno di un circuito che ha un vano batteria , un interruttore e una presa lampadina . La maggior parte degli insegnanti di scienze e insegnanti di classe hanno questi tipi di circuiti semplici disponibili in classe . Aiuta gli studenti scrivono la loro ipotesi per riflettere quello che pensano accadrà alla luminosità della lampadina quando si utilizzano le batterie con una tensione più forte . Inizia con una batteria da 1,5 volt posizionandolo nel vano batteria sul circuito . Invita gli studenti a registrare osservazioni circa la luminosità della lampadina nella loro rivista scientifica . Ora passare a una batteria da 3 V e confrontare la luminosità della lampadina a quella della batteria da 1,5 volt . Trarre conclusioni circa l’uso delle batterie con tensioni ancora maggiori sulla base dei risultati . Invita gli studenti a registrare i loro risultati in una rivista scientifica .

Circuito Experiment

Costruire un semplice circuito è il modo in cui Thomas Edison avrebbe fatto le sue scoperte di elettricità . In questo esperimento , si può costruire un circuito simile a quello di Edison avrebbe utilizzato nei suoi laboratori . Per questo progetto , avrete bisogno di una lampadina torcia , torcia elettrica della batteria , due , pezzi da 6 pollici di filo , nastro adesivo per tenere il filo alla fine della batteria , un piccolo pezzo di metallo piatto , due puntine da disegno e un piccolo blocco di legno . Per l’interruttore , utilizzare il blocco di legno e bastone una puntina in . Spingere l’ altra puntina attraverso il sottile pezzo di metallo e poi spingere la puntina nel pezzo di legno . Assicurarsi che il pezzo di metallo è a contatto con la prima puntina ti ha spinto a . Collegare il primo pezzo di filo alla puntina sul pezzo di metallo . Posizionare la lampadina al centro di questo pezzo di filo . Nastro il termine del primo pezzo di filo alla fine della batteria . Nastro il secondo pezzo di filo all’altra estremità della batteria . Attaccare la fine del secondo pezzo di filo all’estremità opposta della batteria e collegare l’altra estremità del secondo spezzone di filo all’altro puntina . Il tuo circuito è completo . Quando si preme il sottile pezzo di metallo per la puntina , si completa il circuito e la lampadina si accende.

Serie e circuiti paralleli

Serie e circuiti paralleli conducono elettricità , ma lo fanno in due modi diversi . Per questo esperimento , avrete bisogno di due supporti di luce lampadina e due lampadine , una batteria D – cellulare e porta-batteria , sei pezzi di filo isolato lungo circa 25 a 30 centimetri e una rivista scientifica . Studiare come fare un circuito con componenti di base e come fare una luce lampadina con il minor numero di fili possibili . Chiedere agli studenti di disegnare un diagramma della loro progettazione di circuiti nella loro rivista scientifica ed etichettarlo ” circuito A. ” Ora creare un circuito che accende due lampade utilizzando il minor numero di fili possibili . Chiedere agli studenti di disegnare un diagramma di questo circuito nella loro rivista scientifica ed etichettarlo ” circuito B. ” Ora predire cosa accadrà quando una delle lampadine è svitato e hanno gli studenti scrivono la loro previsione nella loro rivista scientifica . Testare la previsione e registrare i risultati . Ora sperimentare modi possibili per fare un circuito che permette un soggiorno di una lampadina accesa , mentre l’altro viene rimosso . Una volta che sai funziona questo circuito , che gli studenti disegnare un diagramma nella loro rivista scientifica ed etichettarlo “Schema C. ” Infine , esperimento con la luminosità delle lampadine svitando una lampada e confrontando la luminosità quando sono collegate entrambe le lampade . Invita gli studenti a registrare le loro osservazioni .

Parti di un circuito

Lo scopo di questo progetto è quello di costruire un semplice circuito e identificare le sue parti . Per fare ciò , avrete bisogno di un mezzo metro di filo di rame tagliato in tre parti uguali , una batteria , una piccola torcia elettrica lampadina con una presa , un interruttore , nastro elettrico e forbici . Prendere i tre pezzi di filo di rame e rimuovere circa mezzo centimetro dell’isolamento del conduttore a entrambe le estremità . Collegare uno dei fili al polo positivo della batteria e il nastro verso il basso . Attaccare l’altra estremità del filo al lato destro della lampadina . Attaccare un altro pezzo di filo al lato negativo della batteria e il nastro verso il basso . Collegare l’altra estremità al lato sinistro dell’interruttore e il nastro verso il basso . Prendere l’ ultimo pezzo di filo e avvolgerlo sul lato destro dell’interruttore . Infine , collegare l’altra estremità del filo sul lato sinistro del bulbo . Osservate cosa succede quando si apre e chiude il circuito allentando o serrando la lampadina . Chiedere agli studenti di disegnare un diagramma della loro circuito nella loro rivista scientifica ed etichettare ogni parte in modo appropriato : sorgente , cavi di collegamento , interruttore e dispositivo ( batteria , cavi , interruttore e lampadina ) . Chiedete loro di descrivere ciò che ogni parte fa e cosa succede al circuito quando anche una delle parti mancasse .