Quando le strategie di studenti di master relativi alla comprensione della poesia , essi acquisiscono competenze che li aiutino apprezzano ogni poesia . Aiuta gli studenti a trovare un ingresso nel poema , considerano il suo immaginario e conflitti e, infine, trovare un significato nel messaggio del poema . Seguendo questi passaggi per la poesia comprensione aiuta a facilitare l’apprendimento degli studenti in modo che possano applicare questa conoscenza alla loro lettura . Leggere ad alta voce

recensione tecniche in classe rima . Invita gli studenti a leggere il poema di destinazione ad alta voce più volte . Essi dovrebbero ascoltare le rime , identificare se la poesia ha uno schema di rima e analizzare il suo effetto . Chiedi loro di ascoltare per altri dispositivi poetici come rima interna , allitterazioni e assonanze; precisare le prime istanze durante una ad alta voce lettura , quindi guidare gli studenti a trovare altri esempi . Sono loro notare le loro osservazioni sulla loro copia del poema . Se la poesia ha un metro specifico , farlo notare . Ricorda loro che metro accoppiata con la rima schema può aiutare a identificare il tipo di poesia . Queste strategie dare ai lettori un ingresso in una poesia .

Visualizzazione

Poeti utilizzano una varietà di dispositivi per creare immagini nella testa dei loro lettori . Gli studenti hanno bisogno di visualizzare le immagini prestando attenzione alla scelta delle parole del poeta . Con le parole sensoriali , sono studenti di immaginare l’esperienza che evocano . Consigliare loro di effettuare connessioni a queste esperienze . Gli studenti possono anche individuare eventuali metafore nella poesia e riflettere su ciò che immagini questi confronti fanno . Ad esempio , Langston Hughes usa una forte immagine di scale run -down come metafora per la vita ” Madre Figlio. ” Gli studenti possono visualizzare tale immagine per capire meglio la poesia .

Contenuto

Gli studenti guardano più in profondità la poesia analizzando il suo contenuto . Chiedete loro che il presidente della poesia è , se è poeta , un personaggio specifico o un narratore onnisciente . Guidarli ad analizzare parola scelta per il tono della poesia . Ad esempio , la scelta di Sylvia Plath di parole come ” raschiato flat” e ” laccio filo spinato ” in ” Daddy” crea un tono arrabbiato . Chiedi agli studenti di riflettere se l’altoparlante e il tono creano tensione nella poesia , come avviene in ” papà “. Se è così, dovrebbero identificare il conflitto . Invita gli studenti a riassumere la poesia nelle loro proprie parole.

Tema

studenti dovrebbero considerare quale messaggio il poeta sta cercando di ottenere attraverso. Per trovare il tema , farli identificare il contenuto, soprattutto argomento e l’impostazione , quindi analizzare come i dispositivi poetici trasmettere l’atteggiamento del poeta verso di loro . Essi dovrebbero anche guardare la scelta delle parole , soprattutto se si considera che il poeta usa tutte le parole con connotazioni emozionali . Mettendo questi pezzi insieme offre agli studenti una guida per il tema del poema . Ad esempio , gli studenti possono guardare il tema di scale run -down come una metafora della vita accoppiato con le scelte deliberate di parole come ” I’se ancora climbin ‘ . ” Consentire loro di venire con le proprie idee su quale messaggio trasmette la poesia . Gli studenti possono utilizzare queste strategie insieme per costruire significato di una poesia .