Ogni lingua ha la sua fonologia . Offerte di Fonologia con i modelli o suoni struttura . Ad esempio , in inglese , consonanti sorde e sonore , miscelazione sillabe , dittonghi e varie pronunce per la stessa lettera o combinazione di lettere tutte rientranti fonologia . Piuttosto che solo correggere Pronuncia vostri studenti ESL ‘ come parlano , si può condurre alcune attività che li aiuteranno a conoscere per esperienza la fonologia della lingua inglese . Rhymes

Secondo Stephen F. Austin State University , in rima , così come allitterazione , è uno dei primi livelli di conoscenza fonologica . Prima di iniziare l’attività , brainstorming con gli studenti varie parole che rimano . Li Scrivi alla lavagna , in modo che gli studenti possano vedere che alcune parole con terminazioni di diverse grafie , come “prova ” e ” torta “, ancora in rima . Si può anche ottenere in vena leggendo loro una filastrocca o di un libro di fiabe Dr. Seuss; anche gli studenti ESL adulti possono ottenere un calcio di fuori di questo . Per l’attività , scrivere una breve poesia inglese sul bordo , ma omettere alcune delle parole che fanno parte di una coppia in rima . Ad esempio, se la linea 1 che fa rima con la linea 2 , omettere l’ ultima parola in linea 2 Chiedi agli studenti di indovinare quali parole appartengono gli spazi vuoti , in base al contesto e il suono in rima .

Relay Race

Combina tutto il modello fonologico si sta lavorando con gli studenti in una staffetta . Ad esempio , se sei stato a lavorare su consonanti sonore e sorde , il relè può essere costituito da squadre di smistamento tra i due tipi di suoni . Fare carte di parola , come ” bacche , capace , stesso , zoo, torre , raccogliere e in ritardo , ” per rappresentare parole con consonanti sonore; ” choke , pressione , ricco , dente , paura , stufato e pecore” possono essere parole per le vostre carte consonanti afone . Fornire una copia di ogni carta per ogni squadra; posizionare nastro o appiccicoso aderenza sul retro di ogni carta . Scrivi un tavolo sul bordo con due colonne , una per consonanti sorde e uno per consonanti sonore , per ogni squadra; chiedere squadre di allineare unico file . Squadre di corsa per attaccare le loro parole nella voce apposita; ogni giocatore dovrebbe prendere almeno un giro . La prima squadra a completare la sfida , assumendo hanno risolto le parole correttamente , vince .

Inglesi Sounds

studenti ESL tendono ad avere più difficoltà a pronunciare suoni che non esistono nella loro lingua madre . Ad esempio , gli studenti coreani hanno difficoltà con il “th ” e le parole “pH” , perché quei suoni non esistono in coreano . Una volta che gli studenti hanno studiato vari concetti fonologiche per qualche tempo , prova i tuoi studenti a vedere come sanno che il 44 fonemi caratteristici della lingua inglese . Dire varie parole confezionati utilizzando fonemi inglesi , ma ogni tanto un tiro , mentre in una parola inventata con un suono che non esiste nella lingua inglese . Ad esempio, secondo il Maestro Russia , la lingua russa ha alcuni suoni che non esistono in inglese , come ad esempio un suono che è un incrocio tra un breve ” i” e ” u ” vocale riprodurranno il Suono di lingua francese ha arrotondato davanti una breve suoni vocalici che non fanno parte della lingua inglese , afferma IE Lingue . Vedere se gli studenti in grado di identificare la non – inglese suona .

Brani

English Language Learning di Ted Potenza e sito Insegnamento suggerisce canzoni che cantano con la classe in modo che possano concentrarsi su particolari fonemi . Ad esempio , il testo di ” Blowin ‘ in the Wind ” di Bob Dylan contengono lungo i, y i suoni e lunga o vocali lunghe e /f /, /m /, /w /e /h /suoni. Vedere se gli studenti in grado di identificare le parole nella canzone per ogni fonema o andare oltre la pronuncia delle parole inquietanti e cantare la canzone ancora una volta !