programmi educativi per la prima infanzia di qualità sono fondate su ben studiate e framework basati sull’evidenza . Un tale quadro è evolutivamente pratica appropriata ( DAP ) , che comprende i processi formativi e linee guida a cui si ispira l’Associazione Nazionale per l’ educazione dei bambini ( NAEYC ) . DAP mira a fornire i bambini con l’educazione di alta qualità con l’inclusione di teoria dello sviluppo infantile accettate relative all’apprendimento , l’accettazione che ogni bambino ha caratteristiche individuali e stili di apprendimento , l’ uso del gioco come strumento educativo e la comprensione che culture, le comunità e le famiglie influenzano lo sviluppo del bambino . Istruzioni

Utilizzando DAP

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attuale edizione di Read NAEYC di ” adeguato allo sviluppo Practice in Early Childhood Programmi Servire i bambini dalla nascita fino 8 anni ” Questo è disponibile in forma di libro da NAEYC , come una dichiarazione completa posizione sul sito web di NAEYC o come una presa di posizione di sintesi anche sul sito di NAEYC . Supplementi , domande frequenti ( con le risposte ) e ulteriori informazioni su DAP è disponibile nella sezione del sito web di DAP NAEYC anche .

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Usa la tua conoscenza dello sviluppo infantile e di apprendimento della prima infanzia . DAP si basa pesantemente su ciò che è accettato in termini di sviluppo del bambino ben studiate e teoria dell’educazione . Integrare questa conoscenza nella pianificazione e attività di curriculum per la fascia di età specifica . Ad esempio , 4 anni di età dovrebbero essere in grado di disegnare forme semplici . Gli insegnanti possono prendere questa conoscenza e creare la matematica o arte attività che incoraggiano gli studenti a fare le proprie quadrati e triangoli .

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Regola curriculum aula e contenuti per i singoli studenti . Ciò include bisogni speciali , così come contesti culturali come la lingua parlata , le norme accettate e valori della famiglia /comportamenti. Osservare gli studenti a comprendere meglio queste variazioni . Apportare modifiche in base a ciò che si vede . Questo può significare la scelta di libri illustrati che comprendono bambini di diverse razze o etnie , una migliore comprensione di una lingua diversa o fare attività più facile o più difficile.

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Crea gol aula /lezione . Questi dovrebbero sfidare gli studenti , ma rimangono raggiungibili . Inizia con lezioni e le attività che si sa i bambini possono padroneggiare . Base questo su quello che sai di sviluppo del bambino , così come dove i bambini attualmente sono in termini di competenze . Aumentare la difficoltà delle lezioni e attività come il progresso dei bambini .

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intenzionale vostro insegnamento . Questo include ogni aspetto della vostra classe , dalla camera set-up per le lezioni effettive . Esempi includono la creatina un centro di apprendimento set – up , materiali visivi /poster alle pareti , attività in classe , libri , progetti , discussioni e anche giochi all’aperto . Ogni aspetto del vostro insegnamento dovrebbe essere basata sugli obiettivi che hai impostato così come le pratiche evidence-based .

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Prendere in considerazione il DAP ” comunità di prendersi cura dei discenti ” concetto . Rispettare i bambini e chiedere loro di rispettare l’altro . Utilizzare un linguaggio appropriato ed educato , agire in un modo amichevole e calda e fornire opportunità per il gioco sociale .