Educazione speciale è una forma di educazione che si svolge in un ambiente di insegnamento modificato per servire gli studenti con bisogni educativi speciali . Si tratta del processo di insegnamento che affronta le differenze individuali di uno studente , e comporta un pianificato e sistematico disposizione dei materiali , le impostazioni accessibili , le attrezzature adeguati e procedure di insegnamento strutturate per aiutare gli studenti a raggiungere un elevato livello di personale autosufficienza .

materiale didattico vita di abilità speciali di istruzione comportano tutti gli strumenti necessari , le tecniche e gli alloggi necessari agli studenti di avere successo nella società. Questi materiali includono le strategie generali , l’accesso fisico , corsi di lezione e di laboratorio , partecipazione in classe , materiali scritti e degli esami sostenuti e tecnologie didattiche assistive . Esigenze particolari strategie generali

degli studenti dovrebbero essere identificati dal docente , come difficoltà di apprendimento fisica e le esigenze evidenti immediati dei sordi , gli utenti non vedenti e per disabili che necessitano di assistenza fisica e le varie condizioni che abito il loro apprendimento ha bisogno .

presenze e tempestività di classe devono essere notato per verificare e distinguere le sfide fisiche degli studenti da comportamenti apatici . Un esempio è distinguere tra van trasporto tardi che possono ostacolare gli studenti , soprattutto in sedia a rotelle , da ottenere in classe in tempo e l’atteggiamento indifferente di quelle verso attività formative in aula .

Accesso fisico

offerte di accesso fisico con la vicinanza e la posizione del contesto classe, che assicura che l’aula sia accessibile e una facile uscita è disponibile per tutti gli studenti che utilizzano ausili per la mobilità , come stampelle , sedie a rotelle e bastoni . Il fabbisogno di posti a sedere per gli studenti con queste sfide fisiche devono essere rispettate , e l’accesso ai sedili dovrebbero essere senza gradini . Questo include durante i viaggi sul campo e lavoro al computer . Attrezzature come le console di computer deve essere posizionato vicino alla sedia a rotelle per garantire che li possono raggiungere con facilità , e le tabelle dovrebbero avere spazio sufficiente per posizionare sotto le gambe .

Di lezione e di laboratorio Corsi

Conferenza e corso di laboratorio comporta una sessione o una serie di sessioni che gli studenti subiscono durante le attività formative in aula . Il considerevole numero di tecniche che sono a disposizione degli studenti con difficoltà di apprendimento può anche essere utile a chi non apprendimento o difficoltà sensoriali . Gli insegnanti dovrebbero spiegare vocabolario tecnico presentando visivamente sul bordo di gesso , così come per via orale. Descrivere tutti gli esempi visivi da dimostrazione e creare spazio per gli studenti di ottenere la revisione e chiarimenti .

Insegnanti dovrebbero garantire che gli studenti con disabilità fisiche beneficiano dell’attività classe parlando ad alta voce mentre si trovano ad affrontare la classe e indossare un microfono a clip , a beneficio degli studenti con disabilità uditive che leggono le labbra e per gli studenti che non possono prendere appunti e utilizzare registratori a cassette . Parole sconosciute su dispense devono essere letti e interpretati da studenti che hanno una disabilità dell’udito e liste di lettura dovrebbero essere resi disponibili per i non vedenti che si affidano a Braille in anticipo per il prossimo mandato .

Classe Partecipazione

offerte di partecipazione in classe con la disposizione delle attività in classe per creare un ambiente per la discussione in classe che consentirà l’insegnante di identificare gli studenti che non sono in grado di contribuire in un esercizio di discussione in classe . E ‘dovere del docente per chiedere tali studenti come desiderano essere riconosciuti in classe o se si preferisce avere una discussione one- on -one per il contenuto del corso , prima o dopo la classe .

Insegnanti dovrebbero rivolgersi direttamente allo studente e non i suoi interpreti durante una discussione in classe , anche se è ideale per riconoscere i suoi aiutanti o interpreti . Ogni commento deve essere ripetuto dai partecipanti , e il diffusore deve essere identificato per nome, in modo che gli studenti con disabilità visiva possono seguire la discussione . Le presentazioni orali possono essere somministrati , se gli studenti con difficoltà di parola possono avere difficoltà a esprimersi. Non dovrebbero mai essere interrotto , e quelli che possono decidere di dare la loro presentazione con l’aiuto di un interprete in grado di farlo .

Materiali scritti ed esami

insegnanti dovrebbero garantire che le richieste di aiuto per gli studenti universitari hanno bisogno per avere successo in classe è reso disponibile a loro . Gli studenti dovrebbero essere incoraggiati ad usare i computer e gli insegnanti dovrebbero fare accantonamenti per dischi del computer che contengono un programma preparato , dispense e le assegnazioni , in modo che gli studenti con difficoltà di apprendimento possono beneficiare di revisione e redazione dei loro documenti su un computer . Quelli con una ridotta capacità di comprendere il linguaggio scritto dovrebbero essere stimolati a utilizzare i computer che hanno di controllo ortografico e gli studenti che non sono completamente ciechi possono regolare i caratteri sullo schermo del computer a una dimensione più leggibile . . Coloro che sono completamente ciechi possono utilizzare il disco in un computer di adattativa per preparare una copia leggibile in Braille

condizioni Test- assunzione per gli studenti con difficoltà di apprendimento o disabilità fisiche comprendono : una camera separata che ha una migliore illuminazione e speciale attrezzature come ingranditori video e un convertitore di text-to -speech , un’opzione per sostituire una prova scritta per un esame orale , la possibilità di avere le domande d’esame presentate in forma orale o scritta e un aiutante per annotare gli studenti ‘ dettate risposte alle condizioni di esame questions.These sono elencati nella legge federale e dovrebbero essere previste per gli studenti.

Assistive tecnologia didattica

la disponibilità di tecnologie didattiche assistive , che comporta la didattica avanzata materiali utilizzare in insegnare agli studenti con disabilità , devono essere fornite . Attrezzature come macchine di lettura , computer vocali attivati ​​, workstation Braille , calcolatrici parlanti e alcuni computer adattative dovrebbe essere a disposizione degli studenti con disabilità . Consulenza e informazioni o programmi su studenti disabili Centro di calcolo devono essere abbracciati . Per migliorare l’utilizzo delle tecnologie di adattamento per gli studenti con problemi di mobilità , il posizionamento e l’utilizzo di tastiere , guide di floppy disk e altri materiali didattici informatici dovrebbero essere disponibili

studenti con difficoltà di apprendimento possono beneficiare di software adattativo .; quelli con disabilità visiva possono usare dispositivi di uscita su grande stampa o programmi di lettura dello schermo Braille .